川省南充市届高三理综第三次诊断考试试题目

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1、四川省南充市高2012届第二次高考适应性考试理科综合能力测试（满分300分，答题时间150分钟）本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。考试结束，将试题卷和答题卡一并收回。第一部分（选择题，共21个小题，每小题6分，共126分）注意事项：1．答第一部分前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试卷上。—、选择题（本大题包括13个小题,每小题6分,共78分，每小

2、题只有一个选项符合题意）1．下列有关酶的叙述正确的是A．酶是通过为反应物供能来提高化学反应速率，所以反应前后酶量不变B．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸C．在动物细胞培养中，胃蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶都可形成磷酸二酯键，所以它们没有专一性2．矿工中有一种常见的职业病——桂肺，其发病原因是肺部吸人硅尘后，吞噬细胞会吞噬硅尘，却不能产生分解硅尘的酶。硅尘进人体内可破坏细胞的生物膜系统，导致细胞通透性改变，使肺部细胞死亡，进而肺功能受损。关于此疾病下列说法正确的是A．吞噬细胞吞

3、噬硅尘，是人体的第一道防线发挥作用B．硅肺的细胞死亡是细胞基因突变的结果C．硅尘可能破坏溶酶体膜，其内的水解酶释放，破坏细胞通透性D．该疾病的发生，不能说明酶具有专一性3．下列有关微生物及发酵工程的叙述，正确的是A．在接种前对培养基灭菌就能使培养基上长出的菌落都是同种细菌的菌落B．在抗生素发酵过程中向液体培养基中通人无菌空气能有利于抗生素产量的提高C．在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长D．在配制培养微生物的培养基时，必须都加人碳源、氮源和生长因子4．下图中甲、乙、丙所代表的含义如表中所示，则相应的叙

4、述与图示不符的是16第16页共16页5．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25cC条件下培养，实验结果如图所示。以下说法正确的是A．施肥与CO2吸收量无关B．与A点相比，B点条件下限制CO2吸收量的主要因素是光照强度C．与D点相比，限制C点玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量D．与C点相比，A点施肥过少，限制了CO2吸收量6．化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说法中不正确的是A．聚乙嫌食品包装袋、食物保鲜膜都是无毒的高分子化合物B．高温能杀死流感病毒是因为构成病毒的蛋白质受热变性C

5、．煤经过气化和液化两个物理变化，可变为清洁能源D．太阳能电池板中的硅是硅单质，光导纤维的主要成分是二氧化硅7．用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是①加热条件下,1molCl2与足量Fe粉充分反应，转移的电子数为3NA②12．Og熔融的NaHSO4中含有的阳离子数为0．1Na③在标准状况下，22．4LHF中的H原子数为NA④Hg羟基中含有的电子数为10Na⑤1molN2O和Na2O2固体混合物中含有的阴、阳离子总数是3NA⑥溶液中，和离子数的总和小于NAA．①②⑤B．①④⑥C．①③⑥D．②⑤⑥8．某种

6、兴奋剂的结构如右图所示，下列说法正确的是A．该物质遇FeCl3溶液显紫色，属于苯酚的同系物16第16页共16页B．1mol该物质分别与浓溴水和NaOH溶液反应时最多消耗Br2和NaOH均为4molC．滴人酸性KMnO4溶液振荡，紫色褪去即证明该物质结构中存在碳碳双键D．该分子中所有碳原子均可能位于同一平面9．下列相关实验不_达到预期目的的是10．短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和乙形成的气态化合物的水溶液呈碱性，甲和丙同主族，丁原子最外层电子数与电子层数相等，则下列说法正确的是A．离子半径：丙>

7、丁>乙B．单质的还原性：丁>丙>甲C．甲、乙、丙的氧化物均只有一种D．乙、丙、丁的最高价氧化物对应的水化物能相互反应11．镁及其化合物一般无毒（或低毒）、无污染，且镁原电池放电时电压高而平稳，使镁原电池越来越成为人们研制绿色原电池的关注焦点。其中一种镁原电池的反应为：，在镁原电池放电时，下列说法错误的是A．向正极迁移B．正极反应为：C．Mo3S4发生氧化反应D．负极反应式为：12．常温下，向溶液中滴加溶液。有关微粒的物质的量变化如右图。（其中I表示H2A,II代表HA—、III代表A2-）根据图示判断，当V（

8、NaOH）=20mL时，溶液中各粒子浓度的大小顺序正确的是16第16页共16页13．已知：，向IL含有的溶液中通人适量氯气，溶液中各种离子的物质的量变化如下图所示。横、纵坐标的单位均为mol。有关说法不正确的是A．线段BC代表Fe3+物质的量的变化情况B．原混合溶液中C（FeBr2）=6mol/LC．当通人Cl22mol时，溶液中已发生的反应可表示为：D．原溶液中二、选择题（本大题共8个小题，每小题