浅谈初中书法教学

《浅谈初中书法教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中书法教学　　摘要：语文教学特别要注重书写的端正美观，提高学生的基本素质；兴趣。所以，要改变现状，解决问题，就要培养学生书法兴趣，锻炼学生意志入手。　　关键词：初中书法教学；兴趣；意志　　当前，中学生的书写水平着实令人担忧，学生作业字迹潦草，书写不规范，错别字随处可见。究其原因，其一是书法教学在学校长期以来不被重视，学生基础不扎实所致。虽然许

2、多学生买来字帖对练，但由于依样画葫芦不明其理，知其然不知其所以然造成进步不大。在中学，由于课程繁多，学校已不再开设写字课，最多就是老师要求学生买一本字帖依样画符，结果只是走过场而已。加之学习任务繁重，学生为求效率要快速完成作业，盲目追求速度，结果是满纸狼藉、目不忍睹。其次由于电脑时代带来极大的冲击，学生本身忽视书法，毫无学习书法的动机、需要和兴趣。所以，要改变现状，解决问题，笔者认为应从树立学书目标――培养兴趣正确指导――锻炼意志持之以恒入手。现在我就自己的教学谈谈体会，乞望方家赐教。　　一、培植情感，认知目标为了充分发挥

3、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　情感能直接对认知产生影响并与学习动机、兴趣、信息、内驱力等有极为密切的关系。书法教学中，我们必须适时地以适当的方式进行情感培植，使学生在书法教学所特有的强烈、复杂的情感中受

4、到熏陶，加速学习的进程。在进行情感引导时，首先要遵循书法的功能特点，创造适宜的学习情境，引导学生对学习书法产生愉悦情绪和美感体验。要�⒎⒀�生通过多种角度联想、观察，充分认识字是人的第二面孔，练好字可以给今后的学习工作带来方便，同时写好字是对他人的尊重。其次要利用各种教学手段启发学生对书法知识的积极思维，使其对书法产生浓厚的好奇心和求知欲。再次我们应重视自身的感染力和自身的人格魅力，从尊重、关心学生出发，不仅技艺精湛，而且做到表情和蔼、语言生动、示范准确，这样才能使学生对教师产生崇敬和亲切感，促进学生学习情绪的提高。同时学

5、生的学习态度也直接影响到学习的行为和学习效果。只有学习上抱有积极乐观态度的人，在遇到困难时才不会轻易放弃学习，只会在学习中获得更多的欣喜。　　二、培养兴趣，轻松学习为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

6、　　兴趣是最好的老师。学习兴趣是推动学生自觉和积极学习的强化因素。只有当学生对书法学习感兴趣时，他才能积极主动而又愉快地投入，不觉得学习是一种负担。在书法教学中，我一方面要尽量让教学内容丰富新颖、富于情趣，以激发学生的偶发兴趣；另一方面借助于各种方式来引导培养学生稳定持久的兴趣。为了做到这一点，我在教学中选择灵活多变、寓教于乐的教学方法来唤起学生的学习激情，教室中贴满了教师和学生的软硬笔书法作品，让学生体验成功的喜悦，提高学生的自尊心、自信心，造成相互攀比。让他们把喜爱转化成进一步学习的强大动力。　　激发学习兴趣的方法是多

7、样的。上课我注重软硬笔结合相辅相成，让学生欣赏古今名家名帖及观看名家表演录像，讲些书家学书的轶事；遇到结体难度大的字让学生先双钩字形，而后填写；教师还当场示范，展示用笔和结体规律，让学生一目了然。教学形式的灵活多变只会给学生带来无穷的乐趣，而不致感到疲乏厌倦。只有对书法本身形成持久、稳固的内在兴趣，学生才有可能自觉练习书法，并乐此不疲。在教学中应注意培养学生的探索能力，引导学生积极思考，不断提高鉴赏能力，从而激发出临帖的冲动。　　给不同层次的学生创造机会，使他们不断品尝到胜利的果实。我适时采用举办展览、办手抄报等形式，让他

8、们的书写能力在各种活动中得到肯定。对优秀学生如漆雪、胡海峰等同学组织参加各级书法大赛，让其充分展示；对大部分学生把他们的作品用红笔圈出好字并写上评语张贴在教室，通过不断更新让学生进行比较，感受进步；对基础较差的学生抓住一点一滴的进步加以表扬。　　三、锻炼意志，持之以恒为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆