浅谈当代大学生人文精神的缺失与重塑

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈当代大学生人文精神的缺失与重塑　　【摘要】当前，由于大学不同程度的受到功利主义、拜金主义等腐朽思想侵蚀，部分大学生人文精神缺失比较严重，亟须正确地培养和加强，重塑大学生的人文精神已是高等学校教育改革的当务之急。　　【关键词】人文精神；缺失；原因；重塑　　人文精神是一个个体所必须具备的基本素质，越来越受人们重视。大学是人格重要养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，当代大学生存

2、在人文精神缺失的一面。这不仅影响我国现代社会的可持续发展，也有悖于高等教育的本质规律。本文试从当代大学生人文精神缺失的现状入手，认真分析当代大学生人文精神缺失的原因，进而寻求重塑大学生人文精神的实现途径，唤醒人们对人文精神的关怀，并最终实现人类社会的和谐发展。　　一、人文精神的基本内涵　　要给“人文精神”定义一个有厚重底蕴的内涵是一件十分困难的事情。这是因为，一是“人文精神”博大精深，其内涵的丰富和厚蕴很难用几句话说清。二是古今中外学者对此看法众说纷纭，实难有一个共识。三是人文精神作为内在超越，属于自我意识，只能通过“内省”的方式获得，这种靠自我参照、自我领悟的

3、东西很难定义。尽管如此，学者们还是进行了富有成效的研究工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈当代大学生人文精神的缺失与重塑　　【摘要】当前，由于大学不同程度的受到功利主义、拜金主义等腐朽思想侵蚀，部分大学生人文精神缺失比较严重，亟须

4、正确地培养和加强，重塑大学生的人文精神已是高等学校教育改革的当务之急。　　【关键词】人文精神；缺失；原因；重塑　　人文精神是一个个体所必须具备的基本素质，越来越受人们重视。大学是人格重要养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，当代大学生存在人文精神缺失的一面。这不仅影响我国现代社会的可持续发展，也有悖于高等教育的本质规律。本文试从当代大学生人文精神缺失的现状入手，认真分析当代大学生人文精神缺失的原因，进而寻求重塑大学生人文精神的实现途径，唤醒人们对人文精神的关怀，并最终实现人类社会的和谐发展。　　一、人文精神的基本内涵　　要给“人文精神”定义一个有厚重底

5、蕴的内涵是一件十分困难的事情。这是因为，一是“人文精神”博大精深，其内涵的丰富和厚蕴很难用几句话说清。二是古今中外学者对此看法众说纷纭，实难有一个共识。三是人文精神作为内在超越，属于自我意识，只能通过“内省”的方式获得，这种靠自我参照、自我领悟的东西很难定义。尽管如此，学者们还是进行了富有成效的研究工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

6、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先是人，即珍视人，珍视人的生命、幸福、权利和自由，尊重人的人格独立和平等的精神。其次是价值，是人实现自身价值的精神，包含人生的含义、追求、信念、理想、责任等。再次是关系，是指人对待自我、他人、社会和自然和谐互动的态度。精神则包括意识、思维和心理状态。因此，人文精神可以理解为上述三大核心要素及其衍生含义所构成的意识、思维和心理状态，他与“德”有密切的关系。人文精神还特别强调“体道”，即用自己的生命、生活、言行把自己选择的“道”体现出来。为了进一步说明人文精神

7、的博大精深，本文引用张岂之先生《中华人文精神》一书中的观点，他认为中华人文精神是指刚柔相济――穷本探源的辩证精神；究天人之际――天人关系的艰苦探索精神；厚德载物――人格养成的道德人文精神；和而不同――博采众家之长的文化会通精神；经世致用――以天下为己任的责任精神。张先生的论述对我们理解人文精神大有裨益。　　二、大学生人文精神缺失的现状及原因分析　　大学生人文精神缺失的现状。主要表现在如下几个方面：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

8、生的课余文化生活。为了确