基于ieee 802.11a的ofdm仿真分析

《基于ieee 802.11a的ofdm仿真分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于IEEE802.11a的OFDM仿真分析　　摘要正交频分复用技术是第四代移动通信的主要技术，被广泛应用于数字音频广播、数字视频广播、无线局域网中。本文主要介绍了OFDM的基本原理和主要结构，通过MATLAB语言对简化的IEEEOFDM系统进行了仿真。最后对OFDM系统在单径和多径信道下性能分析对比，以及单径信道时迟对OFDM系统的影响。　　【关键词】OFDMIEEE多径信道时迟　　正交频分复

2、用作为一种多载波调制技术，与之前的频分复用技术相比，具有频带利用率高、抗频率选择性衰落和抗窄带干扰等优点，同时随着快速傅里叶变换的提出和半导体技术以及数字信号处理技术的发展，OFDM技术被广泛的应用到数字音频广播、数字视频广播、高清晰度电视和无线局域网中，在无线通信中占据着重要的角色。　　本文首先简单介绍OFDM的基本原理，并根据中规定的OFDM系统主要参数，建立了仿真模型。将OFDM符号中加入循环前缀和保护间隔，并对OFDM系统在AWGN和单径和多径Rayleigh衰落信道下的性能进行分析，以及单径信道下时延对于系统的影响，最后给出了仿真结果。　　1OFDM基本原理为

3、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　OFDM是一种多载波传输技术的一种，其主要思想是把一个高速率的串行数据流分解成多个低速率的子数据流，以并行的方式在多个子载波上传输，各子载波之间相互正交，以此来消除子载波间数据的干扰。可以将每个子载波看成是一个

4、单独的子信道，并且每个子信道都是窄带平坦衰落信道，只要通过简单的频率均衡就可以消除频率选择性衰落信道的影响；同时在每个OFDM符号前加入循环前缀，可以消除多径信道的影响，防止码间串扰。　　OFDM的基本原理图如图1所示，发射端将基带信息通过编码映射，映射到星座图上，再经过串并变换分成N个分支，加入导频，N个分支经过IFFT之后分别调制在N个子载波上，为了消除ISI需要在每个符号前加入循环前缀CP，并且CP要大于信道的最大时延，最后通过并串变换后在信道上传输。接收端与发送端进行相反的操作，接收到的数据经过串并变换、去除循环前缀、FFT、信道估计、并串变换和解码映射恢复出原

5、始数据。　　从t=ts开始的OFDM基带信号的复数形式表示为：　　　　式中，N表示子载波个数，T表示OFDM符号的持续时间，di，i=0，1，2，…，N-1是分配给每个子载波的数据符号，矩形函数rect=1，

6、t

7、≤T/2。　　2OFDM仿真设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学

8、校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　OFDM系统仿真的主要算法有串/并/串变换、IFFT/FFT和信道模拟。本文的主要目的是研究OFDM系统在AWGN和单径和多径Rayleigh衰落信道下的性能进行分析，以及单径信道下时延对于系统的影响，因此，添加了导频、循环前缀以及信道估计等步骤来提升系统的性能。　　在确认OFDM系统仿真参数时，首先确定符号周期、子载波数量及保护间隔；通常情况下，保护间隔要大于信道最大时延，只要确定了保护间隔，就可以确定OFDM符号的周期。本文对简化的IEEEOFDM系统进行仿真分析，因此采用了的OFDM系统的一些主要参数，表1给出了OFDM仿真模

9、型的主要参数。　　常用的信道模型主要有瑞利衰落模型和莱斯衰落信道，本文采用的信道模型为单径和多径瑞利衰落信道并加入了AWGN。其中，单径Rayleigh信道的最大多普勒频移位100Hz，为了方便仿真，通过多径信道采用2径信道，时延分别为0和200us，并且第2径平均功率比第1径平均功率低3dB。　　3系统仿真结果　　图2是OFDM仿真系统通过单径和多径信道的误码率图。从图中可以看出系统在单径和多径信道下性能几乎相同。此外，在同一信道中，数据的速率越快，误码率越高。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于