学习《传统媒体要推进“三转变”》心得体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学习《传统媒体要推进“三转变”》心得体会　　中宣部副部长孙志军在《人民日报》上撰文《传统媒体要推进“三转变”》，称推动融合发展，应该努力推进传统媒体的三个转变。其一，是转变观念，简而言之就是强化互联网思维。其二，是转变生产经营，在融合发展条件下，媒体的生产思维必须强化用户意识、受众意识、内容意识、服务意识。其三，是转变体制机制，必然要求媒体的生产流程、平台建设、内部管理。这三个转变。（5月28日

2、《人民日报》）　　互联网时代，传统媒体并非没有市场，相对于喜爱阅读的传统人来说，传统媒体依旧被他们看成是乐土。但是，传统媒体也好，新新的微媒体也好，都必须要有发展的预知，这个预知，并不是说我们今年又多少用户，明天的前景如何，这只是狭义的预知，我们必须要有跳出自我小圈的破茧之勇，有高瞻远瞩的发展眼光，也就是说需要站在时代高峰上，站在宣传的新起点上看问题，才能真正推动传统媒体的思想观念改变，从而推动传统媒体与新媒体的融合主动性。让传统媒体老树已经生机勃发。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

3、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓习惯成自然，传统媒体长期的习惯中有自己的一套思维模式，若是全盘否定，那传统媒体的特点必定要受到损伤，在这样的情况下，融合就是解决这个难题的援手，也是让传统媒体能够走出来，又不改变自己的特点的一个好助手。中宣部孙志军副部长的关于传统媒体要推进“三转变”中，其实已经充分了阐述了这些问题，并也为此找到了创新思维的突破口。那就是传

4、统媒体和新媒体的合理融合，至于怎么融，如何融得合理，传统的要继承，新领域也要开辟，固步自封，只能是让路越走越窄。　　思想是行动的指南。媒体要融合，首先要我们的传统的媒体从业者要有充分的思想准备，就如孙副部长所言，互联网思维不是传统办报纸搞发行、做广告的思维。传统媒体必要要有用户思维、大数据思维，这样才能从新兴媒体中汲取发展的精华，让传统媒体也有全新的、现实的、严峻的挑战体验。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教

5、学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　生活在大城市的中国人，每天平均要查看100多次智能手机，吃饭、地铁、聚会、等候，一切空闲时间都被翻看公号、转发分享、讨论沟通所填满，甚至等红灯的司机都常常会争分夺秒拿起手机。然而，互联网上的相关内容又比较粗糙，没有传统媒体那么精致，如何在这个巨大的网络空间里为传统媒体赢得半壁江山，一切皆有可能。而赢得机会的关键就是我们传统媒体主动放下身段，去和互联网沟通合作，将我们传统的媒体特长搬迁部分去网络上，这样不

6、仅是互补，更是互惠，和共同发展。　　随着大数据时代的到来，传统媒体要想走出好发展之路，就是要在发展融合中找到自己的位置，不断增强媒介素养、培养主体意识，更要强调对“公共秩序”和“社会公德”担负一份责任。并非融合了，就可以大开口子，原则底线都可以减免。只有时刻做到对于宣传秩序的敬畏和责任，这不仅是融合后的该坚守的公共意识，更是一份传统媒体的公共理性坚守。如此我们才能真正加快传统媒体的转型升级，努力在媒体融合发展之路上，走稳、走快、走好，更好地发挥传统媒体引领、主导社会舆论传播正能量的支撑作用。（江南雨）。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资

7、源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。