培养农村学生掌握学习策略的思考

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1、培养农村学生掌握学习策略的思考［内容提要］当前，农村教育中存在的问题颇多，将学习策略引入农村教育中，可以让农村学生学会学习，提升农村的教学质量，提高农村人口的素质。为此，必须重视和培养农村学生掌握学习策略，提高农村学生学习策略的应用水平。为此，要加强政府的支持力度，加强农村教师对学习策略教学的研宄和应用，加强农村学生的系统性学习策略训练，从而提高农村学生学习策略的应用水平，使农村学生学会学习。［关键词］农村学生；学习策略；学习策略教学；学习策略训练；学会学习［作者简介］余志健，男，江西公安专科学校警察战

2、术系副主任、讲师；张艳，女，江西南昌人，江西公安专科学校讲师。策略就是学习者用来提高学习质量和效率的学习程序、规则、计划、方法、技巧的综合谋划，其实质就是解决学会学习的问题。近年来，以教会学生学习和学生学会学习为核心的学习策略问题，已成为教育学、心理学研究的热门课题。但目前，学习策略的研究和应用仅仅局限于城市，在农村则很少提及，这不能不说是一大遗憾。所以，大力发展农村教育，将学习策略引入农村教育中显得十分迫切。一、农村重视应用学习策略的意义学习策略的介入可以全面提升农村学校的教学质量，降低农村的辍学率目

3、前，农村不少师生仍沿用传统的教学方法和落后的学习方法，致使教育质量较低，教学效果较差，学生厌学、辍学严重。民进中央关于农村初中辍学状况的一份调查显示，农村平均辍学率接近40%。学生厌学，且日趋严重，是农村辍学率上升最直接也是最主要的原因，占所调查学生的65.3°%。［1］造成学生厌学固然有社会大环境的影响，然而许多农村教师的素质偏低，在教学中不善于有针对性的使用教学策略，疏于引导学生使用学习策略，使得农村学生只知道死读书，感到学无所用，也不能不说是一个非常重要的原因。我国教育教学改革虽然取得了一定的成效

4、，但在学习策略教学上的科学研究和实际应用还很不够，尤其农村教育中几乎空白。为了推进教与学方法的真正改革，从而改进学生的学习，大面积提高农村学生的学习质量和学习效率，加强学习策略的科学探索和实践应用尤其重要。让农村学生学会学习，培养其适应社会大环境、谋求自身发展的能力传统的学习方式己不能满足信息时代的需要，取而代之的是终身教育和终身学习。而人们也发现，掌握学习方法比掌握学习内容更重要；教会学生学习比教给学生知识更重要。因为方法是有弹性的，往往比一个结论具有更广泛的适应性，一个结论需要在某种特定的条件下才能

5、有用，而获得这个结论的方法却可以超越其范围而付诸应用。这在当前远远落后于城市的农村教育中显得十分迫切。尤其目前需要注重培养农村学生的创新精神和实践能力，更应重视教授策略的研宄和学习策略的应用。农村教师应在教学改革中寻找出有效的教学策略，教会学生学习，使农村学生掌握一套适合自身的学习方法，不仅能“学会”，而且要“会学”。提高农村人口的素质，为农村乃至整个社会的发展奠定坚实的基础当前，国家提出了发展新农村的战略，农村必然需要大量懂得科技的人才，而2亿进入城市的农民工也需要知识和技术。但目前，由于各种因素的影

6、响，许多农村学生认为现在读不读书无所谓，甚至义务教育都还没有完成，初中就辍学去南方打工挣钱，其素质可想而知。如果这种情况不加以改善，届时，我国现代化建设的劳动力都是一个个基本知识和能力都不合格的劳动者，这将大大延缓我国现代化建设的进程。所以，农村教育中重视学生的学习策略，让学生学会学习，提高自己的素质，可以为农村和整个社会提供更多的合格有用的人才，输送更多优良的劳动力，为农村乃至整个社会的发展奠定坚实的基础。二、重视和培养农村学生掌握学习策略，提高农村学生学习策略的应用水平实践证明，学习策略应用水平是衡

7、量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会不会学习的标志。因此，根据农村九年义务教育的要求，农村学校要通过各种途径，努力培养农村学生掌握学习策略，提高学习策略应用水平，从而提高农村教育质量，加快新农村建设的步伐。政府加大支持力度，对农村学生学习策略进行广泛的调查研究，制订适合农村教育的学习策略目前，全面调查了解农村学生的学习策略状况，为农村教师建立一种全新的教学方式，为学生建立一种全新的学习方式提供理论依据是十分必要的。但这都必须要政府的大力支持。由于多年来重城市轻农村，以城市为中心设

8、计教学内容，以升学为主要教学目标的基础教育脱离了农村社会的现实情况，再加上教学方法陈旧，学习策略缺乏，农村教育只能是跟在城市后面，自然而缓慢地“城市化”。所以，目前应对农村现实存在的教育状况和教师的教学方法以及学生的学习状况进行调查。只有掌握了情况，才能有针对性地对各种层次的农村教育提出相应的学习策略，使农村学生掌握一套科学、可行、合理、易操作的学习方法，并在农村教育中加以应用和推广。加强农村教师对学习策略教学的研宄和应用要培养农村学生掌握