欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28157320
大小:24.50 KB
页数:4页
时间:2018-12-08
《《用心灵去倾听》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《用心灵去倾听》课 型新授课年级五执教白彩霞学习目标:1、掌握本课中涉及的常用词语如兴高采烈、修理等。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、领会文章的写作方法,体会关键词在表情达意方面的作用。4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。学习重点:体会“我”对苏珊的深切怀念之情。学习难点:进一步领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。预习准备:就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处,了解问讯处的服务时间与服务内容,实地感受问讯处工作人员的服务态度,并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。学习过程环
2、节学案导案预习检测5预习检测1、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。着(zhāozháo)迷名字(zìzi)召(zhāozhào)唤告诉(sùsu)2、文中指的是 ____________“用心灵去倾听”。课文讲了_________________________________________________的故事。3、我了解:读完课文后你觉得苏珊是一个怎样的人?4、我不知:预习课文后请把自己不明白的问题写下来。独立完成后,同桌互查用红笔批注,错误的地方用红笔改正独立思考,同桌互说导入感知5用谈话法引出课题:上学期,我们学习了《唯一的听众》这篇课文,懂得了耐心地听
3、也是对人的一种爱护与帮助。今天,我们来学习另一篇关于耐心听别人说话的课文,希望我们能够从中更加深刻地理解“倾听”的意义。板书课题,抛出问题,激发学习兴趣。自主探究15我们能自主交流并与小组同学合作完成下列学习任务:1、朗读课文说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?这些帮助让我感受到了什么?2、课文中的一些内容很让我感动,我要把最感动自己的语句画下来,和大家交流。1)朗读画出的句子,交流从语句中体会到了什么。2)面对我一个个问题,苏珊总是_______,因此在一次次的交往中,她们结成了_______的友谊。也让我们体会到了苏珊的_______。3)“你知道吗,这只可爱的小鸟
4、,它要到另一个世界去歌唱。”怎样理解这句话,从这句话中体会到______________。4)“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”这句话中用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,可以看得出“我”对苏珊的_________两个人紧紧地连在一起:苏珊就像_______________________________________。5)我觉得苏珊是一个( )的人。3、这篇课文通过____和____描写,赞美了苏珊________________的美好品质。4、课文多处运用了前后照应的手法,从文中找找这样的语
5、句,读出来。(1)、苏珊,你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?相照应的句子: (2)、她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子: 独立完成(重点关注描写人物言行、心理的语句,体会人物内心情感。)2、3小题独立思考后,回答4、5小题独立思考后小组交流,组长确定好展示对象口答抢答(不需举手)各抒己见,自由发言(3)、汤米,我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子: (我愿意展示交流,在展
6、示时,我会把充分表现;别的同学展示时,我会认真倾听并欣赏。)全班交流学生当堂检测10达标训练1、读一读,抄写下来。 苏珊面对一个从未谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助,她总是热情而富有耐心,这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过,她委婉地写出了自己离开人世,她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。2、小练笔:续写下文,要求:联系上下文进行合理想象,并尽量用文中的语言进行补白。但是我非常想认识苏珊。因为_________________________________________。
7、 3、因为苏珊在电话线那头用心倾听,给“我”带来的帮助和安慰,使“我”变得快乐和幸福。那么,你是一个好的倾听者吗?在这个大千世界中,值得我们用心灵倾听的有些什么?完成练习。组长检查习题完成情况总结巩固5总结归纳:今天,我们认识了乐观、善良的苏珊,看到了用心灵去倾听给别人带来的快乐与幸福。今后,你将如何对待你的人生?(全班有感情地朗读全文后全班同学分享感受。)师:这节课我们一起阅读了一个有关倾听的美好故事。同学们知道吗,这其实是发生在西班牙的一个真实故事。希望同学们都能从两个主
此文档下载收益归作者所有