《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会　　《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会　　通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，个人觉得书中点滴的内容都在告知我们幼儿的成长离不开教师的谆谆引导，教师的个人成长需要有专业知识的引领。正如书中所说的：幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。其中《

2、指南》明确提出的教育3-6岁幼儿应坚持的4个原则：　　1．关注幼儿学习与发展的整体性。促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。以往的教学经验侧重于发展幼儿突出的方面，忽视了幼儿全面发展，长此以往，幼儿就会出现偏科的现象，从而造成对孩子们严重的影响。这里《指南》就很好的指出了幼儿发展的全面性，尽量避免幼儿在以后的学习中出现的偏科现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

3、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2．尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。作为一名幼教工作者，我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。他们有的活泼，有的内向；有的擅长这一方面，有的擅长那一方面；有的各方面发展比较均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。就像世界上没有完全相同的两片叶子，世界上同样没有完全相同的两个人。孩子有自己独特的个别发展水平。　　3．理解幼儿的学习方式和特点。合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。幼

4、儿的学习是以直接经验为基础，幼儿主要培养的是兴趣、爱好，在生活中启迪智慧，在生活中快乐成长，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。　　4．重视幼儿的学习品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。玩和学一样，都会碰到困难，只有在战胜困难后，才能更加深刻地体会到其中的快乐；只有学习成绩越来越好，掌握的知识越来越多了，才能在战胜越来越多困难的同时，体会越来越多的快乐。使孩子逐步体会学与玩之间的关系：学是为了以后更好地玩，玩的过程中要想到学！这样可能让孩子更乐于接受学习，孩子也一定能快乐成

5、长。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　而孩子的健康也是非常重要的，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯

6、和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。　　为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。　　幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。　　有了指南中如此详尽的划分，教师们对于应对各个年龄层次的幼儿应该达到的某种水平有了更全

7、面的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。　　而家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用