血必净治疗重症脓毒症和脓毒症休克疗效分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。血必净治疗重症脓毒症和脓毒症休克疗效分析　　摘要：目的：探讨分析血必净治疗重症脓毒症和脓毒症休克的临床疗效。方法：将84例重症脓毒症和脓毒症休克患者随机分成观察组与对照组各42例，对照组患者给予常规治疗，观察组患者在对照组基础上，给予血必净注射液进行治疗，剂量为50ml静脉滴注，2次/d，疗程为7d。结果：治疗结束后，观察

2、组患者的病死率低于对照组患者，两组患者APACHEⅡ评分均较治疗前有所改善，而观察组患者APACHEⅡ评分明显低于对照患者，差异均具有统计学意义。结论：应用血必净治疗重症脓毒症和脓毒症休克患者，可以有效地降低患者的病死率，降低患者的急性生理学与慢性健康状况评分值。　　关键词：血必净；重症脓毒症；脓毒症休克；病死率；APACHEⅡ　　中图分类号：　　文献标志码：A　　文章编号：1008--0042-03为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

3、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　脓毒症是指由于严重感染所引起的自我损伤性、全身性炎性反应综合征，是重症医学科最常见的疾病之一，根据严重程度分为脓毒症、重症脓毒症和脓毒症休克。其发生率高，每年全球重症脓毒症患者超过l800万例，病情进展迅速，易诱发导致多器官功能障碍

4、、脓毒症休克等，救治困难，病死率极高。研究表明控制机体的炎性反应是阻断脓毒症恶性循环的关键，笔者将84例重症脓毒症和脓毒症休克患者为研究对象，就应用血必净治疗的临床效果进行分析。现报告如下。　　1资料与方法　　一般资料　　XX年1月至XX年7月间我院收治84例重症脓毒症和脓毒症休克患者，所有患者经临床体征症状诊断与实验室检查，确诊符合重症脓毒症和脓毒症休克的相关诊断标准，排除年龄<18岁、妊娠或哺乳期妇女、免疫系统疾病、恶性肿瘤、心肝肾功能障碍、药物过敏等，均签署本研究的知情同意书。随机将患者分成

5、观察组与对照组各42例。观察组患者中，男22例，女20例；年龄为38～80岁，平均岁；重症脓毒症患者28例，脓毒症休克14例；原发疾病：重症肺炎15例，腹腔感染12例，阑尾炎穿孔8例，急性胰腺炎7例。对照组患者中，男23例，女19例；年龄为39～82岁，平均岁；重症脓毒症患者29例，脓毒症休克13例；原发疾病：重症肺炎16例，腹腔感染10例，阑尾炎穿孔9例，急性胰腺炎7例。经统计学检验，两组患者在性别、年龄、疾病分型、原发疾病等方面差异均无统计学意义，组间具有可比性。　　研究方法为了充分发挥“教学

6、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对照组患者给予抗感染、强心、利尿、血管扩张、抗休克及营养支持等常规治疗。观察组患者在对照组基础上，给予血必净注射液进行治疗，剂量为50ml静脉滴注，2次

7、/d，疗程为7d。　　研究指标　　治疗结束后，比较两组患者的病死率、急性生理学与慢性健康状况评分Ⅱ之间的差异。APACHEⅡ评分值为0～71分，分值越高表示病情越严重。　　统计方法　　采用Epidata软件录入数据，运用软件进行分析，统计方法包括描述性分析、x-检验、t检验等，a=。　　2结果　　两组患者病死率情况比较　　研究结果显示，治疗结束后，观察组患者的病死率低于对照组患者，经x2检验，差异有统计学意义，具体结果详见表1。　　两组患者APACHEⅡ评分情况比较　　研究结果显示，治疗结束后，两

8、组患者A-PACHEⅡ评分均较治疗前有所改善，而观察组患者APACHEⅡ评分明显低于对照组患者，经t检验，差异有统计学意义。详见表2。　　3讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，