东至县职教中心特色方案

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1、东至县职教中心创建德育特色学校实施方案我校始终把德育工作放在学校工作的首要位置，充分发挥德育工作的导向作用。学校在德育特色建设上有良好的传统，学校的德育工作，住校生管理工作，特别是对学生的行为习惯的养成和学习习惯的培养，受到了学生、家长、社会的广泛好评。落实德育管理常规，班级管理有特色，具有规范性，长期性。为了进一步突出我校德育特色，创建一支优秀的德育教师队伍，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校创建德育特色学校方案。一、创建德育特色校的指导思想走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的目标是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我

2、校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。牢固树立“德育即生活”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。二、创建德育特色校的工作目标以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风纯正，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。具体包含以

3、下内容：1、优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度；2、完善开展警校共育、家校共育、医校共管等工作机制；3、指导班级开展日常德育工作，如：班主任培训学生干部培训班级辅导员、日常工作检查组织建立等；4、形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法；5、以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。（如日常事务要求，教室布置、头饰要求、着装要求、语言文明、行为文明等等。）第5页共5页6、评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等7、开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作

4、融合到生活中、兴趣中。用艺体活动吸引学生、并以活动等为学生所喜爱的形式启发和引导学生形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标。三、创建德育特色校的组织机构为了顺利有效的推进德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效益。经学校研究决定，特成立东至县职教中心德育特色学校创建领导小组。组员如下：组长：夏羽副组长：程启水组员：汤学理、辛增光、刘怀东、鄢松青、方泽新、金前进、周栋梁、洪后加、章海明、姚文明、鲍斌、徐向阳领队小组办公室设在学管处，周栋梁同志兼任办公室主任。具体职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案

5、的审核、监督。副组长职责：德育特色学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。负责协调相关科室的有关工作。办公室主任职责：负责德育特色学校创建的方案的撰写,各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好考核评估工作。四、创建德育特色校的具体措施德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性：培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉

6、感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育、学生的自我教育，培养学生的团队精神。2、突出班级活动，创建“德育特色班”：为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。第5页共5页(1)、在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相关内容的德育小报，并收集成册。(2)、各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示

7、，取得家长的支持与共同参与。(3)、各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。(4)、建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。3、加强共青团组织建设和活动开展：运用其特有的教育手段，通过共青团员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，工作要与学校教育紧密配合。A、充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。B、共青团建设。C、学校广

8、播站。4、在校园文化中渗透思想品德教育：（1）、构建美丽校园，优化育人环境为优化