如何背诵《新概念英语》课文之问答法

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1、如何背诵《新概念英语》课文之问答法与《新概念英语》第一册单课的课文以对话为主不同，第二册的课文都是篇幅为W0-180个单词的短文，所以在背诵上难度要更大。但其实即使如此，也有一些较好的背诵方法，比如说问答法。因为第二册侧重的是在复习巩同第一册所学内容的基础上，开始逐步培养学生的阅读和写作能力。为此，作者在第二册的每一篇课文后面都有设计摘要写作(Summarywriting)的内容，而这个摘要写作的要求基本都是先针对课文内容来提问，然后要求学生根据课文内容用完整的句子来回答。每个摘要的篇幅要求基本是原文的一半，从50个单词左

2、右到90个单词左右不等，基本是每24课(即一个单元，全册共96课，分为四个单元)就增加一定的篇幅。作者设计摘要写作的本意是要提升学生的基础写作能力，但其实我们可以利用摘要部分的问题来帮助学生较快地背出课文内容；当然，因为是要帮助学生背出课文的每一句话，所以不能仅仅参考摘要部分的问题，而要尽量针对课文的每一句话来设问。下面我们就以第4课为例来说明如何用问答法来背诵课文。先来看看原文的内容：Lesson4AnexcitingtripIhavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.Heisin

3、Australia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecentreofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewill

4、flytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.针对课文的每一句话，我们可以如此设问:1.WhathaveIjustreceivedfrommybrother，Tim?2.Whereishe?3.Howlonghashebeenthere?4.What’sTim’sjob?/What’sTim?/WhatdoesTimdo?5.Whereisheworking?6.HAShealreadyvisitedagreat

5、numberofdifferentplacesinAustralia?7.Whathashejustbought?8.WHEREhashegoneto?9.Wherewillhesoonvisit?10.Wherewillheflytofromthere?11.Hasmybrotherbeenabroadbefore?12.HOWishefindingthistrip?有了这些问题，我们就可以引导学生快速背出课文了，因为学生只要用完整的句子来回答这些问题即可，而II因为学生之前已经跟着老师详细学习过课文，对课文A容已经较为

6、熟悉，所以可以在回答问题时A行把答案进行调整，从而确保与课文内容是完全一致的。当然，在设计这些问题时，要注意以下几点：1、首先尽量采用特殊疑问句来提问，而且提问吋要考虑被提问的内容前后两句内容的连贯性；2、当不太方便用特殊疑问川提问时，则采用一般疑问化来提问。但是，对于一般疑问句，要提醒学生不要用Yes/No来冋答，而是直接冋答后面的背定句部分；3、无论采用特殊疑问句还是一般疑问句来提问，问句本身的所有成分以及动词的时态必须保持与原文一致，否则学生在回答时可能会无法做到答句与原文一致了；4、考虑到课文原文有的句子是并列句或

7、是复合句，一个问句无法覆盖全句内容，所以需要分两个问句来问，这就需要想办法提示学生这两个问题是有关原文同一句话的，在背诵时要将两句话连起来。为此，为了提示学生注意，老师可以采用一些提示的办法，比如把第二个叫句句首的第一个单词每个字母都大写，这就提示学生要注意该句与上一句是原文的同一句话里的内容，在背诵吋要注意加上原文的连接词，如and、but或so等，使其成为_•句话。不过，问答法不一定适合所有类型的课文，比如第2课，因为课文中有直接引语闪容，所以在提问时只能采用“Whatdo/does/didsb.say?”这样的问法，

8、对于提示说话的内容起到的作用较小。当然，从整篇文章来看，问答法仍然是较为有效的办法。采用问答法来背诵课文，不但可以帮助学生快速背出课文，同吋也锻炼了学生自己设问的能力，这也给了学生复习巩固语法的机会，同时也是在培养其基本的写作能力，其效果可谓一举多得啊。