臭氧消融介入治疗对腰椎间盘突出症的临床价值分析

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。臭氧消融介入治疗对腰椎间盘突出症的临床价值分析  【摘要】目的:观察臭氧消融介入治疗对腰椎间盘突出症的临床治疗效果。方法:选取我院XX年1月~XX年12月收治的120例腰椎间盘突症出患者,随机分为A、B两组。给予A组患者常规治疗,给予B组患者臭氧消融介入治疗,对比两组患者的临床治疗效果。结果:A组患者治疗总有效率为%,B组患者治疗总有效率为%,

2、两组对比,后者治疗效果更佳,差异具有统计学意义。对两组患者的住院时间及临床显效时间进行对比,B组患者所用的时间最短,差异具有统计学意义。结论:臭氧消融介入治疗腰椎间盘突出症效果显著,操作方便,简单可行,值得临床推广与应用。  【关键词】臭氧消融;介入治疗;椎间盘突出症  腰椎间盘突出症为临床常见病症之一,其在临床上主要表现为腰部疼痛、下肢放射性疼痛、腰部活动受限等。臭氧消融介入治疗为新型治疗方式之一,国内报道显示,该种治疗方法对腰椎间盘突出症具有显著的治疗效果。我院对60例腰椎间盘突出症患者进行臭氧消融介入治疗,效果较

3、为理想。现总结报告如下。  1资料与方法  一般资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。120例患者均为我院XX年1月~XX年12月收治的腰椎间盘突出症患者,随机平均分为A、B两组。A组患者中男性

4、40例,女性20例;年龄23~74岁,平均年龄岁;病程1个月~12年,平均病程年。B组患者中男性42例,女性18例;年龄23~75岁,平均年龄岁;病程1个月~10年,平均病程年。两组患者在年龄、性别、病程、病情等一般资料方面进行对比,差异无统计学意义,具有可比性。  方法给予A组患者常规治疗。主要包括使用七叶皂荚钠脱水,静脉滴注甘露醇等药物治疗,并采用频仪等理疗。给予B组患者臭氧消融介入治疗。患者取侧卧位,避开患侧,用C形臂X光机对患处进行定位,从脊椎中线部位向患肢方向开一直径为8cm的切口。将穿刺针以35°的角度向病

5、变间盘缓缓推入,并用X线进行确认,保证其位置正确。取10ml注射器,分次抽取密度为40μg/ml臭氧20ml,并分两次注射。经过透视可观察到臭氧向椎间孔内弥散。将注射器缓慢退出,取25μg/ml臭氧10ml注射至椎间孔附近神经根旁,并注射消炎镇痛剂于此处。  观察指标对两组患者的住院时间、临床显效时间进行观察,并进行3~12个月的定期电话随访,统计两组患者的治疗效果。  疗效判定标准显效:患者生活、工作能力恢复正常,没有或偶尔出现腰腿疼痛现象。有效:患者生活、工作能力基本恢复正常,间歇性出现腰腿疼痛现象。无效:患者生活

6、、工作能力有所恢复,但患者经常出现腰腿疼痛现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  统计学方法所有数据均采用统计学软件处理,计数资料采用χ2检验,P<为差异有统计学意义。  2结果  两组患者

7、的临床治疗效果对比A组患者的治疗总有效率为%,B组患者的治疗总有效率为%。两组对比,后者治疗效果更佳,差异具有统计学意义,见表1。  表1两组患者临床治疗效果对比[n]  两组患者的住院时间、临床显效时间对比A组患者住院时间为d,临床显效时间为d。B组患者住院时间为d,临床显效时间为d。两组对比,B组患者所用时间最短,差异具有统计学意义。  3讨论  腰椎间盘突出症主要为纤维环破裂、髓核突出,对神经根造成压迫,从而导致腰腿疼痛。多数腰椎间盘突出患者在治疗初期采用保守治疗措施,主要通过牵引、卧床休息等进行,以减少压力,促

8、使突出髓核逐渐回归原位。但临床治疗效果并不十分理想。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装

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