优秀：干部解放思想大讨论学习心得体会与优秀：平凡之中显真谛合集

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1、优秀：干部解放思想大讨论学习心得体会与优秀：平凡之中显真谛合优秀范文：干部解放思想大讨论学习心得体会我认为作为一名领导干部，要带头解放思想，带头转变观念，带头转变作风，以实际行动为广大干部群众做出表率。要解放思想，首先得走出“三个误区”：一是怕解放。怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑，有好的建议和措施，不想说，不敢说。二是拒解放。认为解放思想是主要领导的事情，对自己来说认为与自己关系不大，没有必要。三是乱解放。对解放思想理解不到位，不知道怎么办、怎么干。来源沐浴城市.mgx.其次，要下好“四个功夫”：一是勤于学习。解放思想，首

2、先要有思想，正确思想的来源是勤奋学习。学习是我们执政的生命力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐，更要学法律、学管理，学习市场经济和现代科学知识，开拓视野，转变传统观念，还要认真研究发迗地区的经济发展规律、经济政策及其影响，不断总结自己，找出差距，制定好自己的发展计划。只有持之以恒地学习，才能跟上时代的节拍，在工作中有所创、有所创造。要学习好首先要把学习摆在重要位置，切实抓紧、抓好、抓实；其次学习要和整改相结合，做到边学边改，学以致用；第三学习要与实际工作相结合，在“创新实干、跨越发展”上做文章。二是善于思考

3、。落后的经济总是同落后的思想，落后的观念和落后的习惯相伴生的。解放思想，不是随心所欲，胡思乱想，而是要解决实际问题，要紧紧围绕如何加快冀州发展这个主题，运用思考，寻找出上情与下情、全局与局部、宏观与微观、可能与需要的最佳结合点，创造性地开展工作，适应新的形势和任务的要求。三是勇于实践。要始终保持一种开拓的精神，创新的锐气和敢闯敢试的勇气，要争当创新的开路先锋，不怕冒险，不怕担担子，要紧跟时代，勇立潮头，大胆创新，敢为人先。要树立“重在行动，贵在落实”的理念，将思想与行动结合起来，面对周边县市迅猛的发展势头，敢与强的比，敢和快的赛，敢向

4、高的攀，明确更高的目标定位，更高的发展水准，更高的工作要求，在实践中实现自己的价值。四是敢于转变。顺应发展大势，把握时代潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，以新的眼光来审视冀州的现在，以新的思路来谋划冀州的未来，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作的始终。既要灵多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍12内容。优秀范文：平凡之中显真谛平凡之中显真谛----观影片《张思德》有感怀着好奇的心情踏

5、入剧场，观看影片《张思德》，亲历了一个平凡人普通的人生轨迹。说他是平凡人，是因为影片中没有使人情趣高昂的宏大战争场面，没有情节曲折的故事情节，有的只是对一个普通人身边的普通事的真实再现，有的只是对中国革命充满心胜信念的那么一种精神的真实彰显。观后深思，感受彼深，体会一种干事的激情。先进与落后首先不是体现在物质层面，而是体现在思想意识领域。张思德身上折射出影响中国革命走向成功的一种激情，一种精神。即，自力更生、艰苦奋斗的延安创业精神和坚持实事求是，走群众路线，坚持独立自主的毛泽东思想。正是因为我们党掌握运用马列主义指导中国革命实践，并结

6、合国情创立了具有中国特色的毛泽东思想，才使得中国革命始终朝着正确的方向前进，才使得像张思德一样的千万中华儿女在不同的岗位上发挥作用，奉献青春，最终取得中国革命事业的伟大胜利。有别于其它主题影片，从这部电影中我看到的是共产党人在逆境中高昂的革命热情，严谨的工作作风；看到的是革命地火红的生产场面，融洽的军民关系；看到的是那种为中华民族伟大复兴奉献青春的革命激情。实践证明，毛泽东思想是共产党员革命斗志的原动力，是中国革命取得成功的法宝。伴随中国经济建设和改革开放的不断深入，我们党理论创新方面也取得重大成就，产生了邓小平理论和***“三个代表

7、”重要思想，始终走在理论创新的最前沿，始终保持了党在意识形态领域的先进性。用先进的理论指导实践活动，必将能够进一步激发共产党员干事、做事的激情，必将能够促进党领导的事业取得新的更大的辉煌成就，最终实现建设小康社会的奋斗目标。一种平凡的人生。世界上最脆弱的东西莫过于生命本身。张思德同志1933年参加革命，爬过雪山，走过草地，能够在枪林弹雨中活着来到延安，本身就是一种胜利。在他认为，能够活着就是一种享受，能够活着为革命贡献一份力量，就更是一种最高享受。他少说多干，毛主席说他最大的缺点是不说话，最大的优点还是不说话；他干一行，爱一行，专一行

8、，能够识野菜，可以烧木炭；他为人耿直，待人和蔼，认老革命做父亲，把革命遗孤当儿子。一个人做好事容易，难得是一辈子做好事。张思德同志做到了。在一件件平凡的小事中我感受到了他的伟大。一个人有什么样的世界观就有什么样的人生观。