寻址方式教案

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1、公幵课教案习节学环习容学内教学内容教师活动指令的1、提问：常用的指令格式是什么？M>J格式仔细I叫忆，I叫答问题设计示，g、或实效记录让学生回忆，加深印象教师周W芳科目微机控制技木班级0922课题寻址方式时间2011/11/22下午第三节地点视频室（1）掌握MCS-51的寻址方式教学目标（2）掌握几种导址方式的功能（3）理解执行指令后的结果教学重点几种常用的寻址方式教学难点寄存器寻址方式答：标号：操作码助记符操作数1,操作数2；注释导入例：START:MOV标号A,79H;八*79H操作数1操作数2回忆并作答（不是一定有）（0的操作数）（源操

2、作数）操作码助记符（执行什么样的操作）提出疑问，激发学牛的兴趣，引入新内容单片机在操作过程中寻找0的地址的过程中，怎么去寻找地址呢？下面学习第二小W寻址方式新授立即寻址概念：指令屮的操作数足数据，不足地址，这样的操作数称为立即数，立即数直接参与操作，这种寻址方式称为立即寻址。例：MOVA，#64H功能：64H（把64H这个数据送到累加器A中）立即寻址的示意图：程序存储器执行结果：A中的内容为64H，写作：（A）=64H听讲掌握掌握立即寻址方式的功能且接寻址概念：指令中直接给ili操作数所在存储单位的地址。例：MOVA,64H功能：（64H）把

3、64H单元中的内容送到累加器A中。直接蜉址示意图：数裾存储器听讲掌握掌握直接寻址方式的功能64H65H1000011101100KX)ACC累加执行结果：A中的内容为：10000111写作（A）=47H立即寻址和直接寻址方式的比较MOVA，#64HMOVA，64H两者的区别在于：#,代表的意义就不一样，#后面的是数据，没有#的，是地址培养学生善于归纳总结的能力寄存器概念：由指令指出某一个寄存器的内容作为操作数。寻址回忆前而所学知识4个工作寄存器组，组0,组1,组2,回忆引入组3,每-组屮都有R0-R78位寄存器，单片机如何找寄听讲掌握存器地址

4、的呢？先看一个寄存器表格PSW.4(RS1)PSW.3(RSO)工作寄存器组R0-R7对应的地址00组0(00H—07H)R0:00HRl:01HR2:02HR3:O3HR4:04HR5:05HR6:06HR7:07H01组1(08H—0FH)R0:08HRl:09HR2:0AHR3:0BHR4:0CHR5:0DHR6:0EHR7:0FH10组2(10H—-17H)以此类推11组3(18H—1FH)以此类推例：MOVA,R3功能：把R3的内容送入到累加器A中。掌握寄存器寻址腿©1—AO11■■纛*PC儲醐数001:一>3T0-錠4JAO001

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7、叫RS1WPS，BHO:划地H的12成0=於01TT/O1R3001的=0O器);J(A寄11聯111断ss址址寻址寻器寻接存即直务1二ii器i址存#-地寄是是是数数数作作作操操操源源源a,作操源看:据根的式方址寻种三课堂练判断寻址方式0HOHH#33060HR7，u^zA20AAVVVVooooMMMM、、、、1234補S3i3970p