人教版小学语文教案——《穷人》教学设计

《人教版小学语文教案——《穷人》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人教版小学语文教案——《穷人》教学设计、教学目标语文基础训练方面：1.生字新词，理解重点词句，体会句子的思想感情。2.理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。3有感情地朗读课文。思想教育方面：1.使学生感受高尚品格的熏陶，心灵受到净化。2增强学生正视困难，克服困难的信心。技巧能力方面：训练学生合理想象能力，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。二、教学重点、难点1、从桑娜的行为和思想活动中体会quot;穷人quot;的美好心灵。2、体会人物行为、思想和品德之间的联系，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。三、课前准备1、配乐朗诵磁带（电脑录制）：（前奏）（第一段）（桑娜

2、出门）（桑娜进门）（桑娜回家后）（过渡）（渔夫进家）（结束）2、投影片3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的桑娜家四、教学过程1、放录音，导入课题2、检查预习。（出示投影）1、课文讲了一个什么故事？2、读了课文后有什么感受？3、按故事发展顺序，以桑娜的活动场所为线索分段3、细读课文，理解内容⑴播多媒体资料片A、B，看后说说屋外怎样，屋内怎文章是怎样写这贫寒的家庭的呢？画一画有关句子，并读一读，想一想。（讨论交流）桑娜家的生活这样艰难，课文为什么说quot;hellip;hellip;温暖而舒适quot;呢？从中可以看出什么？（主人能干，家里人员互敬互爱和睦相处）概括第一段的内容。（

3、桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来）在这样风急浪高的夜晚，桑娜会想些什么，做些什么呢？⑵学习第二段A、读课文，想一想这段写了什么。（桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便抱回两个孩子）B、自读课文，哪些句子让我们感动呢？画一画，读一读，想一想，为什么。（要谈出以下内容①桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜善良、富有同情心。反过来说，正因为桑拿娜善良、富有同情心，才会去看望邻居西蒙。②quot;她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。quot;这充分得表现了桑娜善良和帮助穷人的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何的

4、私利因素，因此才会quot;hellip;hellip;不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。quot;③quot;她忐忑不安地想：’hellip;hellip;揍我一顿也好！’quot;因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在太重了，自已的五个孩子刚刚能填饱肚子，再加上两个孩子，这不是闹着玩的，只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担心。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。）C、再细读体现桑娜抱回孩子后内心活动的语句。（出示投影）指导带感情朗读，从中再次深入体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的思想境界。D、学习第三段⑴自由读。⑵随便谈谈（要谈

5、出以下内容：①渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。②从quot;我们总能熬过去的quot;这句话中可以看出渔夫的美好心灵，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。）4、放背景音乐，朗读全文。五、总结全文，概括中心，归纳读写知识。1、默读全文，结合板书，把整篇课文连起来想一想，讲了什么事？表达了怎样的中心思想？（自己笔练后交流）（通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事，赞扬了他们勤劳善良，宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。）2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质？联系具体内容说一说。（心理活动和行动。）六、质疑和交流1、学生提出有关课文的任何问题。2、交流学习课文后自

6、己还有什么心得收获，互相学习学习学习。七、小结和续写练习