初一实习班主任实习小结与初一教育实习工作总结合集

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1、初一实习班主任实习小结与初一教育实习工作总结合集初一实习班主任实习小结今年，我与其他6位同学在**中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面：1.尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情

2、具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。尊重学生，以诚相待在担任初一班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来

3、对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能臝得越来越多的学生的信任。一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对

4、其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。12内容。初一教育实习工作总结初一教育实习工作总结实习学校：海南省海口市第四中学实习2006.10.9—指导教师：陈青指导班主

5、任：李薇实习导师：李欣实习生：许爽爽(20*03100622)实习班级：初一班实习内容：1.教学工作⑴听取实习学校和教研组及导师介绍学校、班级和学生情况。⑵观摩导师的课堂教学及班级管理，参加教研活动，虚心学习各种教育、教学经验。⑶在指导教师和导师的指导下认真钻研教材，写出教案，认真备课。听同组实习生的课，课后进行反思、评议，肯定优点，改进缺点。认真批改学生的作业，分析作业中的问题并进行作业讲评。学习运用各种方法辅导学生，以提高教学质量，结合教学实习，引导学生参加有益的课外活动，向他们介绍课外辅助性读物，组织他们开展第二课堂的活动。班主任工作⑴根据实习学校的要

6、求和班级的具体情况进行各种形式的教育工作，组织和培养班集体。(2)了解中学生的个性特点：至少了解一个中学生的学习情况，思想特点，行为习惯等，有针对性地进行教育帮助。⑶体验班主任的日常工作：检验学生的出勤、学习情况，进行深入细致的思想教育工作，组织课外文体活动，指导本班的团、队活动和班委会工作，检验批改学生周记。了解学生在学习以外的需要。3.教育调查(1)根据研究式实习中课堂教学行为的实际情况选择和准备教育调查的主题，gp，行动研究”的主题⑵学习对个人教学行为研究的问题进行调查的各种手段(3)在导师的引导下学习分析和讨论调查结果并探讨能够解决个人教学问题的可行

7、方法。策思路学习撰写教学行动研究报告，进一步澄清自己的教学理念和课堂教学决学习制定个人专业发展计划，针对自己的某个教学问题或专业缺陷，制定具体的改进方案从十月初到十二月三日，我在海口四中的实习工作圆满结束。在次期间，我亲身体验了班主任工作、教育工作和教学实践工作。将“当老师”的过程从感性认识上升到了理性认识先总结班主任实习工作。这是我在实习阶段做得最不到位的地方，为此我感到很遗憾。因为没有像四中的班主任一样实行“坐班制”实习，所以对班里的学生关心不够。不过，对班里学生的情况，我了解得还是很透彻的。学生比较信任我，将我当成朋友，毫无保留的争先向我介绍班级事务_

8、_这是由于我把他们当成朋友，平等交流的缘故。在班主任