如何提高农村学生学习英语的兴趣之我见

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1、如何提高农村学生学习英语的兴趣之我见林安水福建省南安市第三中学362305著名科学家爱因斯坦曾说:uInterestisthebestteacher（兴趣是最好的老师）！”根据心理学家格伦的研究，学生获得好成绩的多种因素中，兴趣占25%；而在学生失败的诸多因素中，缺乏兴趣占35%。可见，巧妙地激发学生的学习兴趣，能有效地培养他们的创新精神、提高实践能力、促进非智力因素的发展。那么，如何让学生有兴趣呢？在教学实践中，我对学生英语学习兴趣的培养做了一些尝试，收到了良好的效果。一、树立自信心，是培养学习英

2、语的基础所在自信心是发自心灵深处的一种信念，是成就一切事情的前提，学习英语也不例外。对于刚进入乡村中学的十一、二岁的学生来讲，童心未泯的孩子们一定对这门新的语言课充满好奇。但正处于这个年龄阶段的孩子对事物清晰认识的能力还不具备，在学习中，他（她）们受乡村小学阶段的教育参差不齐，一旦遇到困难，自信心容易打折，处于消沉，感到迷茫。在这种情况下，作为老师应责无旁贷地帮助他们树立自信心，提高学习兴趣。1.树立新教育理念，变“学生为主、老师为辅”融入课堂。所谓新教育理念，应该是区别于传统教育理念的有关学习、教

3、学和师生关系的一整套教育理论、原则和方法。树立新教育理念，强调学生是教学的主要方面、是学习的主人、是学习主动性和自觉性的践行者。教师应成为学生学习的帮助者、促进者和引路人，让学生成为课堂的主体，通过老师的引导激发学习潜能，培养学生的想象力和创造力，让他们真正体验到学有所收获的喜悦。2.挖掘学生“闪光点”，变“难学难念、用处不大”到“我要学”。古人云：“好孩子是夸出来的。”它一语道破了赞扬的作用。赞扬能激发学生的学习热情及求知欲望，同吋也会增加他们的自信心，提高学d兴趣。二、挖掘教材的趣味性，是培养英

4、语学习兴趣的关键所在1.吃透教材编写的趣味性，培养学生学英语的兴趣。按照《英语课程标准》的规定，初中英语教学的0的是：“通过听、说、读、写的技能训练，使学生获得英语基础知识和为交际初期置身于宽松的氛围中接受新知识。”针对乡村中学生英语基础底子薄的现实，一堂新课，如何让学生不知不觉地进入学习情境是非常关键的。教师必须吃透教材，了解学生学状况，不吋地调整教学方法，采用英语对话、小品、做游戏、猜谜语等多种形式，促使学生在轻松愉快的环境中对学习英语产生浓厚兴趣，使学生“亲其师，信其道，乐其学”。2.利用多媒

5、体辅助教学手段，增加学生学AI英语的兴趣。随着现代信息技术的普及，多媒体辅助教学手段越来越受到老师们的重视和学生们的青睐。它借助视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，形象地展示教学内容，并巧妙地把枯燥的知识变为津津有味的教学内容，既能扩大学生视野，又能促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于开发学生智力、培养能力和提高素质，以达到激发学生学习兴趣、提高教学效果。三、科学有效的学习方法，是培养英语学习兴趣的核心所在初中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样，让学

6、生们在轻松愉快的环境中学习。老师常采用的教学方法冇:1.音乐激趣法。在现行的初中教材中都奋一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余感受到英语之美。比如学生们刚接触英语后不久，就有一首“Goodmorningtoyou”，在学生还没有学习音标之前，要口头说这几句H常用语可能较闲难,而作为歌词，同学们就容易掌握。2.游戏激趣法。做游戏能活跃课堂气氛，很受同学们的欢迎，这也是人多数英语老师常用的方法。轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，在玩中学到知识并

7、由被动接受转为开动脑筋主动探求知识，发展创新思维。到了初二单词就越来越多，最令学生们头痛的是记不准单词。比如，在学习人体各器官时，教师们就可以做“touch”的游戏，课堂气氛很活跃，学生们兴致很高，都希望被叫到讲台上表演，效果确实很不错。1.实物激趣法。刚学英语不久，人多数学生都对这门新语言较感兴趣,老师应在这个阶段训练中充分利用日常生活中常见的实物。如在学习与学习有关的用品吋，知道了课本是textbook后，老师就问：Whatelsearethereinyourschoolbag?这样一来，学生们

8、不仅掌握了单词，其至冇的同学连老师用的句型结构都能记住。四、课内外有机结合，是培养英语学习兴趣的根本所在英语教学要向45分钟要质量,精心设计和组织好课堂教学，如前所讲，不再赘述。但要学好英语光靠每周几节英语课是不够的，我们还要大力开展课外教学活动，教师应根据不冋班级、不同层次、不同水平、不同爱好的学生幵展英语游戏、演唱会、朗诵会、讲演赛、识词默写赛、作文赛、听力赛等等，其目的是活跃学生课外生活，巩固课内所学知识，创造英语学习气氛，培养学生学习英语的兴趣，使课内外结合，