浅谈农村老年人居家养老存在的问题及管理措施

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈农村老年人居家养老存在的问题及管理措施　　摘要随着我国人口老龄化问题的日益明显，农村人口进入城市务工的趋势大增，农村地区老年人的养老问题成为完善农村地区建设的重要任务之一。为了帮助农村老年人获得更加幸福和高质量的晚年生活，使社会主义小康家庭的建设得到落实，本文对居家养老管理系统加以分析，希望能够推动农村地区养老事业的发展。　　关键词农村老年人居家养

2、老问题管理措施　　农村老年人由于社会因素、家庭因素、保障因素等方面的影响，大多采取居家养老模式，要实行小康社会的全面发展，政府及村委会就要落实对农村老年人的居家养老管理服务，利用现代化技术和制度解决农村老年人居家养老问题，使养老管理服务更加符合社会主义和谐发展的要求。　　一、我国农村居家养老管理存在的问题　　近几年，虽然我国在解决农村养老问题方面成效显著，但由于受到我国农村老年人数的限制以及长期以来的历史遗留问题的影响，我国农村地区的养老仍然存在诸多问题。具体体现在以下几个方面：　　传统居家养老模式弱化为了充分发挥“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　居家养老模式主要分为两个层面：一是老人和子女在一起生活，由子女赡养老人，照顾老人的生活起居；二是老人自己居住，自我照顾，经济上可以由子女提供，也可以老人自给自足。千百年来，居家养老一直是我

4、国农村家庭养老的主要方式。但随着我国社会经济结构的转型与发展，我国农村传统的大家庭模式也像城市家庭一样逐渐向核心家庭转变，四代人或五代人在一起共同生活的大家庭在我国农村已经很少，如今在我国农村“4-2-1”结构的家庭模式越来越多。所谓“4-2-1”家庭结构，就是由四个老人、一对父母和一个孩子组成的核心家庭。这样的家庭结构使年轻人面对四位老人的养老问题，同时还要承担孩子的抚养责任，无论是经济上还是精力上都承受着很大压力，所以单纯依靠家庭进行养老已不再可能，农村家庭养老模式正逐渐弱化。　　我国农村养老保险参保人数较少　　我国农村地

5、区居民的参保热情普遍和他们的经济实力成正比，积极参保的农民大多数是家庭条件较好的，他们即使不参加养老保险，未来的晚年生活也不会有太大的隐忧，而政府开展农村养老保险的主要目标人群，是那些未来可能无养老能力的贫困农民，可他们普遍因经济实力较弱而没有参保。实行农村五保户制度、最低生活保障制度是政府对他们制定的福利政策，虽然在一定程度上缓解了农村的养老问题，但由于这两种制度保障对象的局限性，能享受这两种社会福利的农村老人只有很少一部分。　　农村养老保障体系不够完善为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

6、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于我国城乡二元社会经济结构发展的特殊国情，我国仅在城镇建立起了基本涵盖所有项目的社会养老保障体系，农村的社会养老保障体系仍然不完善。我国实行新型农村社会养老保险制度以前，绝大多数农村地区甚至没有养老保险和医疗保险，农村只有少数特别贫困

7、的老人才会享受到五保供养、最低生活保障、特困户基本生活救助等福利，这些都为我国解决农村养老问题埋下了很大的隐患。自新农保实施以来，我国农村地区的养老保险工作取得了一定成效，但作为农村养老保险补充的住房、失业等保险仍然没有普遍建立。　　农村养老服务专业人员缺乏　　受农村的基层性和局限性影响，农村居家养老服务专职人员匮乏，现实中农村居家养老服务人员绝大多数是本地的下岗工人、农村闲职妇女等，而且大多年龄偏大，整体素质不高，再加上农村普及义工的观念较弱，开展难度较大。　　二、完善农村老年人居家养老服务的设计为了充分发挥“教学点数字教育

8、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点