加强技工院校职业指导工作的再思考

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1、加强技工院校职业指导工作的再思考东莞市技师学院广东东莞523112摘要：职业指导是提升学生职场竞争力、实施就业优先战略的重要环节。然而，不少技工院校的职业指导工作仍跟不上社会发展的步伐，其效果不尽人意，不同程度存在认识偏差、观念陈旧、机构不健全、人员不到位等问题。必须从转变观念入手，突出学生主体作用，搞好职业生涯规划。要加强队伍建设,从各方面强化职业指导工作。关键词：职业指导就业服务职场竞争力技工院校的职业指导工作是促进学生就业的重要环节，是全面提升学生职场竞争力、实施就业优先战略的客观要求。如何树立全面系统的职业指导观,创新职业指导理念，引导学

2、牛.树立正确的职业理想和就业观，以适应社会需要,是人们十分关注的一个重要课题。一、我省技工院校职业指导工作亟待加强从有关调查情况来看，我省不少技工院校的职业指导工作效果往往不尽人意，亟待加强。许多技工院校的职业指导工作都不同程度地存在以下问题：1.对学校职业指导工作的认识不到位，观念陈旧据某技工院校一份问卷调查资料显示，约七成的师生认为学校职业指导工作不外乎是开几次“如何先就业后择业的动员会”，而未能认识到学校职业指导工作的内涵、木质的要求，没有树立全面、系统的职业指导观，重招生轻就业、重教学轻指导的现象比较突出。这就说明多数人的职业指导观念陈旧

3、，落后于形势的要求，因此更新观念就显得尤为迫切。2.不少技工院校没有设立专门职业指导机构从调查过的技工院校来看，我省不少技工院校的职业指导职能设在学生科或者招生就业办，而设立专门独立的职业指导科室的学校极少。由于其人员多来自行政部门，这些人员普遍缺乏相关知识和技能，欠缺职业教育的实践经验,特别是对社会及地区经济发展对人才的需要缺乏•-定程度的了解，对行业的发展前景缺乏充分的认识，无法真正解决学生中存在的职业困惑问题，难以对学生进行有针对性的指导。1.不少技工院校职业指导课程计划以及课吋安排不到位从调查情况看，部分技工院校虽然也或多或少地开设了职业

4、指导课，但在课程计划及课时安排上都达不到要求，教材建设跟不上，职业指导课只是泛泛而谈，职业指导的重点也往往只是疲届毕业生，而忽视了对学生进行全程化职业指导。在方法上主要采取授课、讲座、报告会等形式，表现出“灌输多，互动少”、“间接教育多，亲身体验少”、“思想教育多，职业测评少”、“一般化教育多，个性化咨询少”等特点。2.多数学生缺乏职业生涯设计从调査情况来看，大多数学生都缺乏职业生涯设计，自我定位不清，只是疲付式去读书，缺乏强大的精神动力。有部分学生坦言道，他们在参加招聘会吋，如同赶集一样没B标甚至来不及作必要的准备，他们根本不知道自己将来的职业

5、定位是什么，不知道自己是否适应将来职场对人才的需求、自己到底冇什么特长、必须具备什么能力才能胜任工作等。这充分说明了在职业院校大力幵展专业的职业指导是非常必要的。3.学校职业指导教师队伍建设滞后大多数技工院校的职业指导师都是科室人员或德育教师兼职，他们既要承担日常事务工作或教学工作，又要做思想工作，往往顾此失彼。多数学校未能建立一支校内外结合的高素质职业指导教师队伍，也未能形成良好的职业指导校园氛围。由此可见，职业指导工作亟待加强。二、改进和强化技工院校职业指导工作的举措技工院校的职业指导工作是一项系统工程，必须领导高度重视，校内校外和课内课外紧

6、密结合，各方协同努力。具体对策举措如下：1.大力转变观念，坚持以人为本，突出学生主体作用技工院校的领导和广大教师都要转变传统观念，树立全面系统的职业指导观。要以科学发展观为指导，突出学生主体作用为导向。要充分认识到职业教育就是就业教育，职业教育的中心工作就是面向就业，培养有良好综合素质的就业人才。在新生刚入学吋，学校就必须把职业指导工作摆在首位，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。还可以组织学生到对口单位参观访问，让其亲身感受各种职业对人才素质的具体要求。在教育教学过程中，要经常组织学生开展社会调查，通过对劳动力市

7、场、用人单位的参观，对往届毕业生就业情况和典型模范人物的调查、访问等，强化对学生有关职业能力的培养。2.建立健全学校职业指导工作机制学生就业工作不仅仅是学生本人的事情，而且涉及千家万户的利益，也关系到学校未来的可持续发展，是一项涉及面广、政策性强的系统工程，工作中经常出现新情况、新问题。必须把毕业生就业指导工作作为“一把手工程”，成立以校级领导为首的毕业生就业指导工作机构，负责就业工作，理顺校内、校外的各种关系；各系也要相应成立毕业生就业指导小组，切实加强对学生的生涯辅导，强化管理职能，明确工作任务，实现“出U引导入1_1,使学校良性循环发展”的

8、0的；要从人、财、物各方面支持职业指导工作，健全齐抓共管的工作机制。要将职业指导大力推进课堂，使之常态化。如一年级重点加强职业意识、职业