言教不如身教——幼教案例反思 案例分析报告

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。言教不如身教——幼教案例反思案例分析报告案例摘要：一天中午，午睡起床后，别的小朋友都在忙着穿衣裤，唯独张俊坐在床上东跳跳，西瞅瞅，不肯穿衣服，玩的好不开心，我们叫了几声，他都不理，嘴里还“嘟嘟”的乱叫。于是，我走过去，发现他正手舞足蹈的呢？于是我对他说：“张俊快点穿哦，要不要老师要不高兴了！”“傻瓜！”小家伙居然瞪着眼向我们说出了这么一句话，让我们感到很诧异。于是我说：“你再不乖，老师不给你小红花了

2、：”“老师，不乖”“什么，”“老师，可恶”……一连串口齿不清的脏话从张俊的嘴里飞了出来，使得我们吓了一跳，怎么回事呢？小家伙怎么会这样呢？这可不行啊？我们急忙问他这话是和谁学的，没想到，张俊冲着我说了句：“老师像小猪一样的！”(⊙o⊙)啊！一句话，弄得我们啼笑皆灰，不知道怎么说了。晚上张俊奶奶来接他时，我们也说起了这件事情，没想到他奶奶对我们说：“老师，你们是不知道，她在家了也是我们的呢？说爷爷是只大猪，奶奶不乖啊”我们听了都大吃一惊，张俊这些都是从哪里学来的呢？正好张俊在旁边，于是我们就对他说：“张俊，好孩子是不能这样说的，你喜欢老师吗？喜欢爷爷奶奶吗”“喜欢啊，”“那喜

3、欢就不能这样说，因为这是不好的意思，知道吗？”“知道了”他似懂非懂的点点头。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。分析和反思：事后，我们一直在想张俊是不是跟着电视或动画片学的，因为现在的动画片实在是不敢恭维，而且小孩的模仿能力又强，也许有这可能。后来想想

4、，也许是我们有时开玩笑时说的玩笑话，想不到随口的一两句话，却被孩子记在了心里。作为教师的我们，平时一直在教育幼儿要注意自己的言行，但是我们却忽视了对自己言行的监督和管理。俗话说：“说一千，道一万。不如做个样子看一看。”由于幼儿年龄小，辨别是非的能力差，对模仿的事物从不加选择，不管是好的还是坏的，对的或错的，都要去模仿，所以我们必须检点自己的言行，加强自身的修养，凡是要求孩子具备的品质事后，首先自己应当具备，我们的一言一行应率先为孩子作出榜样，如：要求孩子对人有礼貌，对同伴友爱，首先自己就要做到处处礼貌待人，热情的关心他人。当孩子看到大人做事井井有条，那么他们也会学着大人的样

5、子去做。不要以为孩子年龄小，不会经意看，听不懂，其实他们具有敏锐的观察力，时时处处都在模仿大人，他们正是从大人们在日常生活的具体表现中逐渐明白事理。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。孩子是祖国的花朵，民族的未来，“望子成龙”也是每个家长心中的期盼，但

6、为了我们的孩子能健康，全面的发展，我们要处处为孩子做好榜样，榜样的力量是无穷的，不可估量的。我们的一言一行，一举一动都在影响着孩子，只有时时处处做好孩子的表率，才能在潜移默化中培养孩子形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和较高的修养促进孩子健康成长。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。