幼儿园2017年秋季环保工作计划与幼儿园2017第二学期工作计划合集

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1、幼儿园2017年秋季环保工作计划与幼儿园2017第二学期工作计划合幼儿园2017年秋季环保工作计划范文幼儿园20**年秋季环保工作计划环境保护不仅关系到我们人类的生存和发展,它还是关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园、能否健康成长的重要因素,保护好环境是每个公民应尽的义务和责任。作为幼儿教育工作者,就应该及时地在幼儿园内开展一系列的环保教育活动,将环保知识渗透进幼儿的日常生活中,让幼儿从小树立保护环境、爱护环境的意识。根据幼儿园的绿色学校,绿色内涵,绿色幼儿园的目标,我们根据幼儿的年龄特点及教学实际,制定了本学期的环保教育工作计划。一、指导思想为了进

2、一步在全园师生中开展环境教育,增强环保意识,根据上级有关文件要求,在环保、教育部门的组织和指导下,把环境教育作为提高学生素质和改进校园环境管理的切入点,发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性,积极投入绿色学校活动,让每一个学生都能接受绿色环保教育。二、工作目标1、引导幼儿参与校园文化建设。2、加强对学校用电、用水的管理,提倡爱护公物,加强关门关窗关灯的检查,使师幼从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动,投身环保建设。3、结合各项环保公益节日,以可持续发展思想为指导,有效地促进学校整体参与,和幼儿的环境保护和可持续发展的实

3、际行动。拓宽教育思路,提高教育水平。4、以绿色学校为载体,加强班级主题活动的教育效果,对全体教师的环保意识和可持续发展观念的培训,丰富环境教育的思想,提髙教师的环保教育质量,从而提升学校品位。三、工作措施统一思想,提高认识。1、组织全园教职工认真学习上级关于绿色学校的文件精神,明确职责,结合岗位,积极参与。2、充分发挥宣传阵地的教育作用,组织广大幼儿做环保工作的主人。3、通过家长开放日向家长进行环境教育重要性宣传,及时通报学校环境教育活动,主动赢得支持与配合。通过以上工作,努力营造一个学校、家庭步调一致,统一行动的良好氛围。立足课堂,学科渗透。1、根据幼

4、儿的实际情况,结合教材特点,把对幼儿进行环境教育列入教学目标并认真实施。充分利用五大领域教材,向幼儿传授生态环保知识,开展一些生态实践活动。2、让每位教师参与到环境教育中来,注重在五大领域中渗透环境教育。积极开展环境教育活动。**阅读exam8请保留1、九月份在园内开展废旧物品手工制作活动。2、十月份开展小小一粒米活动。3、十一月份继续进行环保教育课的学习。4、十二月份请家长配合,在日常生活中帮助幼儿巩固环保概念。美化校园,环境育人。1、争创洁、齐、美教室评选活动,鼓励师生自己动手装扮校园。2、根据每天两扫一拖,每周一大扫,每月一考核的要求,做好卫生包干

5、区、绿化包干区的清扫、检查工作,保持校园环境的整洁。12幼儿园2017第二学期工作计划范文一、指导思想本学期,我园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》,坚持以科学的教育发展观的理论为指导,进一步贯彻落实《纲要》,以教育局提出的五个突出为切入点,规范与细化管理过程,以改革创新为动力,以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学髙效的人性化管理为重点,以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,以创建省平安校园为抓手,不断开创我园持续发展的新局面。二、主要工作目标1、合理规划,统筹资源,为下学期中心幼儿园的异地新建作好充

6、分的准备工作。2、努力改善村级幼儿园的办园条件,发展合格园,以一套中心园与村园一体化管理的模式,真正实现教育均衡发展。3、在严格实行《江苏省幼儿园收费管理办法》基础上,力争巩固三年入园率为98%的基础上,学前教育继续向03岁年龄段延伸。4、努力加强师资队伍建设,探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略,引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用,多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台,确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提髙。5、加强课程审议,在学习和实践中逐步完善课程园本化建设,着实推进有效教学,努力构

7、建园本特色三、具体措施(一)、调整布局,整合幼教资源针对中心幼儿园生源的不断充足,而现有园舍无法拓展的现实情况下,我们将积极争取市教育局、镇党委的大力支持,调整布局,进行统一规划,撤并近端村幼儿班,及时递交申请报告,异地新建中心幼儿园一所,集聚幼教资源,为幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。**幼儿班由于地理位置的特殊性,靠近江浙临界地带。本学期我们将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持,改善办园条件,新建合格园一所,着实推进村级幼儿班的撤并工作,全面改善我镇村级幼儿园办园条件,真正实现教育均衡发展,使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道,切实

8、提高保教质量。(二)、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系在横向上,依托社区,定期

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