畜牧局干部在民主生活会上的对照检查材料

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1、创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神畜牧局干部在民主生活会上的对照检查材料  畜牧局干部在民主生活会上的对照检查材料  ,在市委、政府的领导下,在人大、政协的监督指导下,以及上级业务部门的大力支持下,我与班子成员紧密团结,带领全局干部、职工圆满完成了各项畜牧业目标、任务,配合抓好了党建、精神文明工作,但我个人在畜牧工作及政治思想、党性修养等方面还存在许多不足,现查找如下,恳请大家予以指正。  一、理论学习不够深入,没有很好的学以致用  首先,没有从讲政治的高

2、度认识理论学习的重要性,特别是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的论述没有完整的、系统的研读,仅仅学习了理论的表面,没有深入的挖掘理论的内涵,没有把握这些理论的精髓,思想上缺乏紧迫感,政治上缺乏责任感。没有在思想的深处自觉形成科学的“为民谋利、为民办事、为民服务”的意识,从而在行动上表现为行动迟缓、态度模糊、认识不清、措施不力。紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的

3、十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  其次理论联系实际不够。没有真正的学以致用,在全局工作和局部工作上缺乏有机结合,没有充分发挥全体干部、职工的战斗力,工作中偶尔还存在着脱离群众的现象,没有舍身处地的为群众的疾苦着想……针对全市畜牧业发展,没有很好的运用科学的发展观,有效的实行山区、川区统筹、基地市场统筹、发展与管理协调,中介与农户、市场的对联。  第三,缺乏刻苦钻研精神,学习过程中只是读一读,听一听,没有认真的思考,再加上业务工作繁杂,自学时间少,因而理论学习欠缺,需要进一步加强和提高。  第四,学习缺乏系统性、整体性,只是泛泛的学,零

4、散的学,学习深度不够。  二、求真务实,勤政为民不够深入  畜牧工作上挂区厅、市局,下联千家万户,工作做得细不细,主动不主动,考虑周全不周全,直接关系到千家万户的切身利益,我在工作中有时抱有“上级业务部门布置了就干,市委、政府安排了就做”的思想,在工作中缺乏主动性、创造性和积极性。其次,我市畜牧业与其他市县相比还有其独有的特殊性,在发展畜牧业过程中没有充分考虑,没有认真挖掘,工作方式显得机械、不主动,古板、不活跃。  三、开展批评与自我批评不足  党的批评与自我批评,多年来,一直是提高党员素质的一项有力武器,而我在平常的工作中没有拿起这一武器

5、进行积极的思想斗争,很少批评别人,更谈不上批评自己,明知不对,也以少说为佳,保持一团和气为上,这都是党性不纯的表现,是自由主义的表现。紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  四、对干部管理松懈,坚持制度不够  畜牧局各、场站工作有别,干部、职工上下班作息时间不同,给管理工作带来了一些难度,我局虽然制定了各项规章、制度,但是没有按照制度严格

6、要求,致使在干部管理方面有所松懈。部分干部推委扯皮、敷衍塞责、得过且过的现象时有发生,工作中“吃”、“拿”、“卡”、“要”、“哄”的现象还个别存在,干部、职工迟到、早退现象也常有发生,这些都需要进一步严格要求,规范管理。  五、畜牧工作中还存一些不到位现象  一是对一般工作安排、部署的多,检查的少。二是对重点工作督察办理不及时。三是对项目工作安排的多,检查不到位,办事人员在内业资料等方面还不规范,给项目验收造成许多程序上的问题。四是在资金管理上没有精打细算,对一些开支管理不严,造成了许多不必要的浪费。  针对以上问题,我将从以下方面积极努力,

7、切实提高:  一、强化理论学习,提高自身素质紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  把讲学习摆在事关讲政治、讲正气、坚定理想信念的高度来认识,切实增强理论学习的紧迫感和责任感。每周坚持学习6-8小时,自学马列主义、毛泽东思想、邓小评理论、“三个代表重要思想”以及党的路线、方针、政策,坚持记录学习笔记,撰写学习心得,努力掌握其精神实质,时刻

8、保持清醒的政治头脑,坚持正确的政治方向,坚定正确的政治立场,树立正确的政治观点。同时认真结合实际努力做到学以致用、用以促学、学用相长。  二、坚持不懈的改造世界观,

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