某市教育系统开展解放思想推动高质量发展大讨论动员会讲话稿范文

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1、某市教育系统开展解放思想推动高质量发展大讨论动员会讲话稿范文同志们：这次会议的主要任务是深入学习领会全国教育大会及习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，认真贯彻落实市委十一届三次全会精神，对全市教育系统开展解放思想推动高质量发展大讨论工作做出安排部署。市委对这项工作高度重视，11月19日，市委召开了全市解放思想推动高质量发展大讨论动员部署会议，市委副书记xxx同志对做好这项工作进行了全面动员和安排部署，刚刚闭幕的市委十一届三次全会，宏伟书记对这项工作又提出了明确要求，今天我们在这里全面

2、启动这项工作。下面，结合市相关会议精神和教育系统工作实际，我讲四点意见：统一思想认识，提高政治站位，深刻领会开展解放思想推动高质量发展大讨论的重要意义开展解放思想推动高质量发展大讨论，是习近平总书记对东北地区做出的重要指示，是省委立足新时代新要求，面对新形势新任务作出的一项重要决定，更是当前双鸭山抢抓机遇、补齐短板，着力破除与新时代要求、高质量发展不相适应思想观念的重要举措，对于推进双鸭山转型发展和全面振兴全方位振兴具有极为重要的意义。全市教育工作者要从树牢“四个意识”和落实“两个维护”的高度，答好大讨论的政治答卷。要强化

3、使命担当，拿起大讨论这个有力武器，立足双鸭山教育改革发展谋划服务双鸭山全面振兴全方位振兴的思路举措。要强化紧迫感，以不用扬鞭自奋蹄的自觉，写好教育服务双鸭山全面振兴全方位振兴“奋进之笔”。要坚持高举旗帜、聚焦问题，以“三结合一体化，深查摆解难题”为总体工作思路，统筹推进教育系统解放思想推动高质量发展大讨论。一是开展解放思想推动高质量发展大讨论，是贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示精神的具体行动。2016年，习近平总书记在考察我省时强调，“解放思想要经常抓、反复抓，努力在深化省情认识上解放思想、在上下结合上解放思想、在制

4、度创新上解放思想”。在今年9月10日的全国教育大会上，习近平总书记就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点，这次总书记在深入推进东北振兴座谈会上，更是把“解放思想”作为首要要求，明确指出了“东北地区一些干部思想观念不够解放，干事创业激情不足，推动振兴的内生动力有待加强”。这些问题是阻碍我市转型发展和全面振兴全方位振兴的症结所在，这其中当然包括教育的振兴。近些年来，在全市广大教育工作者的共同努力下，我市教育工作取得了一些成绩，但我们应该看到，与全国及省内一些先进地市的教育发展相比还有一定的差距。对此我们必须有清醒的认识，

5、要切实把开展解放思想推动高质量发展大讨论作为贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神的重要载体，以深入学习贯彻习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话、考察黑龙江的重要指示和在全国教育大会上的重要讲话精神为主线，以深入学习讨论为基本途径，以思想大解放推动高质量发展为根本目的，突出政治导向、目标导向、问题导向、成果导向，努力在深化市情教情校情认识上、在上下结合上、在制度创新上解放思想，在谋划改革发展思路上、在解决突出矛盾问题上、在激发基层改革创新活力上取得实效，抢抓机遇，乘势而上，全面开创双鸭山教育工作新局面，努力创办

6、人民满意的教育。二是开展解放思想推动高质量发展大讨论，是破解阻碍双鸭山转型发展难题和加快振兴步伐的务实举措。这次习近平总书记明确指出了制约东北地区发展的“四个短板”，即存在着“体制机制短板、经济结构短板、开放合作短板、思想观念短板”，应该说思想观念短板是最大的短板。双鸭山教育系统一直以来，也存在着体制机制不活、思想观念陈旧等问题，阻碍了我市教育发展步伐。究其根源，有的领导干部还存在着“官本位”思想严重、精神状态不佳等问题;有的存在惯性思维、得过且过;有的进取精神不足，思考少、行动慢，认为无过就是功，工作成效不明显;有的思想

7、僵化、视野不宽、瞻前顾后、等靠要拖、不思进取，等等。对此，各单位、各学校要坚持问题导向，深刻认识思想解放的复杂性、艰巨性，把解放思想贯穿振兴发展始终。要通过深入开展大讨论，推动党员干部结合本单位和本人工作实际，在谋划改革思路上下功夫，在解决突出矛盾上下功夫，在激发基层改革创新活力上下功夫，拿出创造性的改革举措，切实推进双鸭山教育发展，促进双鸭山全面振兴全方位振兴。三是开展解放思想推动高质量发展大讨论，是提振干事创业精气神、凝聚转型发展和全面振兴全方位振兴新力量的必然选择。习近平总书记在东北考察时强调，“东北发展无论是析困境

8、之因，还是求振兴之道，都要从思想、思路层面破题”。当前，我们一些同志头脑中的惯性思维和路径依赖仍在持续，身体进入了新时代，面思想还停在“过去时”，导致优势转化不到位、政策利用不到位、机遇把握不到位，错失了一些发展机遇，结果造成双鸭山教育工作总体上发展不快，教师队伍素质和教育教学质量不高、生源流失、内生动