追寻理想的教育体验成长的幸福

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1、追寻理想的教育体验成长的幸福__沟埃小学教育教学工作暨新教育实验阶段总结在春风拂柳，万物复苏之际，新教育的种子开始在我们沟埃小学这块沃土上播种、发芽。自2月19日市新学期教育工作会议召开及3月3日市局新教育工作推进会后，我们迅速制订了《沟埃小学新教育实验实施方案》和《沟埃小学“每月一事”推行计划》，俎建新教育实验团队，正式开展新教育实验工作。结合学校具体的教育教学工作，我们在新教育实验的“十大行动”中，选取“营造书香校园，推行每月一事，构筑理想课堂，”这三个方面进行实验和探究。一、走进新教育。我们是在朱永新教授新教育报告会上初识新教育。春华小学读书工

2、作现场会上，焦作新教育实验区张硕果女士的报告，结识了新教育实验；登陆教育在线，得以与新教育实验近处。3月26当我们在“新沂与海门”缔结友好仪式上聆听了许新海博士、吴勇主任的报告后，越来越觉得新教育实验对我们农村教师的教学理念提升、教学方法的改进，对教育事业的理想追求将有着不可估量的推动作用。朱永新教授说，新教育实验的门槛很低，不讲究形式，只要参与，就有收获，只要行动，就有成就，是一种幸福的教育。因此学校选择了新教育实验十大行动中的“营造书香校园、推行每月一事、构筑理想课堂”作为重点实验项目。为了更好的践行新教育，我们多次派出教师外出学习，博采众长。本

3、学期市、镇两级新教育实验培训密度很大，每次我们都是领导、教师能多参与就多参与。回校后结合学校实际，吸收、借鉴、创新。本学期学校递交了加入新教育实验学校申请书。二、营造书香校园。1、加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化环境。首先是氛围营造。利用墙体、宣传栏，进行耳熏目染，教学楼正中张贴我校的校风：真诚做人，踏实做事。左侧是校徽：内圈是主体图案，由上方的太阳、中间的幼芽、下方一本打开的书籍组成。下方的书籍表示知识的沃土。整体寓意为沟埃小学是一块知识的沃土，是孕育人才的地方。在这块知识的沃土上，阳光雨露哺育，幼苗茁壮成长。校徽下面是校训：“我们用心去做

4、”。时刻提醒所有师生凡事用心去做，相信只要用心，就会有收获。走进教学楼，我们设计其主题突出的走廊文化。教学楼三层主题分别“爱国”“励志”“明礼”，用名人名言及名人故事，让孩子从小接受礼仪、爱国等教育，树立远大理想。楼梯两侧主要是一些励志小故事，警示标语，耐人寻味。每一层楼梯台阶上都贴上了“三字经”“古诗句”“安全标语”“读书名言”等，让学生在不知不觉中接受文化熏陶其次积极打造活泼向上的班级文化。首先是班级名片、班牌的设计，每个班级都有自己的中队名称：如：小荷尖尖中队、向日葵中队、小蜜蜂中队、远航中队、雏鹰中队、小雨点中队等，活泼、耐人寻味，并且每个孩

5、子都能自豪地向你介绍班级名称的含义，并努力为自己的中队争光。各班门口都悬挂班级名片：中队名称、口号、班主任寄语，任课教师基本情况等，标识清晰醒目，既各具特色又风格统一。每个教室内醒目处悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“班级三表”。教室后墙布置学习园地，教室左右侧墙悬挂名人名言。班级四角布置，重点围绕学生良好生活、学习、行为习惯培养进行设计，学校给每个班级四个“jing”字，5P:安静的“静”、干净的“净”、尊敬的“敬”、竞争的“竞”，各班班主任根据自己的理解，班级的特点，自主诠释“四J顶G”内涵。因此走进不同班级，你感受的文化氛围也不同。

6、低年级侧重讲卫生、尊敬师长、友爱同学；中年级侧重静心读书、写字；高年级侧重好学上进，自强争先，比学赶帮等。让每块墙壁都说话，让每块土地都育人，给学生以教育，给学生以熏陶。2、教师读书。为进一步促进教师专业成长，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量，学校投资为全体教师统一订购《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《新教育》《致教师》等书籍，开展全校教师共读一本书活动。让教师在读书中学习，在读书中提高，在读书中促进专业成长。3、将晨诵、午读、暮省作为一项制度落实。学校规定：每周二至五早上为晨诵时间，每次不少于20分钟；周一至周五中午为午读时间，每次不少

7、于30分钟；每天晚上为学生写日记和开展亲子共读时间，每次不少于30分钟；每周拿出一节阅读课，要求语文教师有计划对学生阅读进行指导，开展师生共读活动。各年级确定了晨诵主题，并选编了晨诵教材。引导学生捐书、购书，开展好书换着读以及班级之间图书漂流。各班在黑板报上开辟“诵读园”、“每周一诗”、“今时推荐”等符合班级特点的栏目，培养学生的阅读兴趣，学校有计划开展“读书之星”、“小小演说家”等评选活动。半年来，很多的学生阅读了大量的书籍，结识了许多的童话作家，习作、想象、表达、阅读能力正发生着巨大的变化。本个学期，我们还开展了丰富多彩的活动，如“优秀读书笔记”

8、展、“读书手抄报”竞赛、书法绘画竞赛、诗歌朗诵会、每周一诗等，让学生在活动中展示风采、提高素质，在活动中与书