xx幼儿园大班教师春季个人工作总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX幼儿园大班教师春季个人工作总结  我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,转眼间冬天来了,新年又到了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文,欢迎阅读。  成绩是动力,不足之处还需努力。在今后的工作中要不断的学习新的知识,提高自身素质,把幼儿养成教育设为下学期重点,加强个别

2、幼儿自理能力的培养。根据幼儿年龄特点因人施教,努力提高自己的思想及业务素质,为小幼衔接做好基础工作。时间过得飞快,大班上学期的教学工作在我们四名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。本组教师针对实际情况,为提高教学业务水平,经常组织组内教师共同探讨,寻求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高。本学期我们大班年级组开展的工作总结以下:  一、班级工作管理方面.时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

3、多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  本学期大班年段四个老师能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认真参加园部组织的各项学习,关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯,提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真

4、正感受到教师的服务热情,不断提高服务水平,能以主人翁的态度来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量,牢固树立幼儿第一的意识,从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、早操比赛、秋游活动、环保服装制作、圣诞节亲子活动、迎新年运动会等活动中,积极地参与,并积极投入节目的设计与排练中,以身作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好各项工作,使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。在班级工作中充分发挥其自身的特点,在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿开放性活动的编

5、排、班级工作的实施上,都付出了辛勤的汗水。在各项工作中,四位老师经常沟通,达成班级管理中的各项共识,吃苦在前,乐于奉献。  二、教育教学工作方面.  1、努力学习新知识,增强专业意识、提高科研水平.  通过看书、参观、培训等形式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真学习新知识和教育反思,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期,通过共同的努力,在教学有了很大的进步。  2、充分的课前准备工作时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是

6、生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  积极地准备好教学具,打好每周的计划,经常上网查资料、为使教育效果更加明显在于我们在前一周自制好教学具、写好教案、备好课。而孩子们对每次的教学活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。  3、做好幼小衔接工作  这学期是大班幼儿在幼儿园生活的最后一个学年了,孩子从幼儿园到小

7、学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。面临即将入小学,我们有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况,使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午自己整理书包,养成良好的学习习惯,培养自理能力。  通过一个学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活

8、的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。  三、家长工作方面.  1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每天一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现

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