xx学校素质教育督评报告

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1、张郭店学校2017年素质教育督评报告根据督导工作安排，教育督导评估组一行人，对张郭店学校进行了素质教育督导评估。督导期间，督导评估组成员认真阅读了该校的自查报告，察看了校容校貌，查看了相关的工作台账资料。与校级班子成员、部分教师、学生进行了随机访谈。在获取大量信息的基础上，督导评估组进行了认真评议，形成了综合督导评估意见，现报告如下：一、基本情况张郭店学校位于夏县庙前镇张郭店村，“太三线”和“二零九”国道两交通干线交汇处，是一所有着八十多年办学历史的农村老校。学校布局合理，教学区、生活区、活动区经纬分明。学校实验室

2、、微机室、美术室、音乐室、图书室、多媒体教室、体育器材室，各专用教室齐全。学校现有学生176人，7个教学班，教职工25人，其中本科学历8人，专科学历15人，中师学历1人。中小学一级教师10人，中小学二级教师14人。获得县级模范教师荣誉2人，教学能手4人，省级骨干教师2人，市级教学能手3人。学校紧紧围绕“快乐学习，幸福成长”这一办学理念，本着“尊重每一位教师，赏识每一个学生”的教育思想，结、奋进、求实、创新”为校风，以“乐学、好学、勤学、博学”为学风，以“学习与生命同行”为校训，狠抓学生的养成教育。教学条件日趋完善，

3、为教育教学水平的提高创造良好的条件，为培养学生全面发展奠定了良好基础。二、学校主要成绩及特色(一)制度建设一年来，张郭店学校以办人民满意的教育为目标，秉承“让每一个农村孩子都享有优质教育”的教育理想，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地推进了素质教育的发展。学校实行校务、教务公开制度，完善各项规章制度，包括教师、学生、教学、德育、党务、安全、卫生、后勤、财务等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。(二)办学行为(1)、张郭店学校采取阳光招生、均衡编班

4、的方式，保障辖区适龄儿童就近入学。按照国家课程标准，开全课程，开足课时。课程管理制度健全，教学改革不断深化。体育美育切实加强。(2)、严格执行政策，规范办学行为。学生在校学习时间不超过6小时，学生家庭作业时间按照要求布置，保障学生睡眠时间10小时。学校认真执行上级文件精神，严肃纪律，杜绝了乱收费行为。学生食堂本着“公益性原则”运作，生活质量有足够保障。建立留守儿童档案，认真落实留守儿童关爱工程。（3）、加强师德师风建设，提高教师的依法执教水平和职业道德修养，坚决杜绝有偿家教、推荐资料等不良教学行为。（三）德育工作学

5、校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究，定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。）课堂教学1、张郭店学校鼓励教师通过自修提高学历，全员参加业务学习和教师继续教育培训，积极为每一个教师提供展示自我、脱颖而出的舞台，努力培养一支理念新、善于钻研、教艺精湛、业绩出色的教师队伍。

6、为了实现教学质量的跨越，增强“工作学习化、学习工作化”的意识，提倡领导带头学，做学习型领导，教师善于学，做学习型教师，促进了教师的专业发展。2、教学教研精细化。学校以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。我校坚持每周二进行“学思议”一条龙教研活动，每周四、五进行“说讲评”一体化的教研活动，将自己教学中的成与失进行交流。学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进以“自主、合作、探究”

7、教学模式，让学生在合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学质量。（五）丰富校园活动，打造品牌特色学校坚持开展“阳光体育运动”，落实每天活动1小时。扎实积极的组织学生进行文体活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想意识，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。针对学校地处农村，学生处在乡言土话的语言环境，张郭店学校把推广普通话作为学校教学的重点学校经过了几年的积极探索和大胆尝试，普通话特色诵读日益凸显。三、存在的问题及整

8、改建议1、学校能开全课程，开足课时。但是没有科学、美术、计算机专职教师，这些课程都是由语文、数学教师兼任，上课的效率并不好。2、教学质量仍需大力提高，多种原因造成部分弱势年级、弱势科目，学困生比例略有增加的趋势，必须强化教学过程的监管和指导，下大力气转化。3、校园教育科研文化氛围不高，教研工作仍停留在表面，课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低。整改建议：1、