2016二年级语文上册第三单元教学设计.doc

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3、语。　　　　　　　2、能正确地朗读。　　教学重难点：理解词语。　　教学准备：投影片、生字卡片　　教学过程：　　一、导入新。　　二、提出题，解题。　　三、初读指导。　　1、自学生字词。　　（1）借助拼音轻声读，画出不认识不理解的词语。　　（2）联系上下，理解下列词语的意思：　　喜滋滋邻居送给田野　　欢乐童年往日替　　2、检查自学效果。　　3、齐读生字词。　　4、各自试读。　　、指名读。　　6、分小节，理清脉落。　　练习。　　看下面四个小节的意思，对照，在括号里填上序号。　　（　　）　向盲婆婆表示自己的心意

4、。　　（）相信会使盲婆婆满意。　　（）给盲婆婆送蝈蝈。　　（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。　　7、齐读。　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　教学内容：理解。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地。　　　　　　　2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。　　教学重难点：理解重点词、句。　　教学准备：投影片　　教学过程：　　一、精读训练。　　1、看图。　　出示投影片。　　（1）图上画了那两个人？　　（2）戴红领巾的小朋友在做什么？　　（3）盲婆婆神情怎样？　　2、分小节学习。　　第一小节　　（1）指名读

5、。　　（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位”红领巾”提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？　　（3）小结。　　第二小节　　（！）指名读（板书：让它替我唱歌）　　（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？　　（3）小结。　　第三小节　　（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）　　（2）这一小节有几句话？这句当中的”歌声”是什么意思？　　（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？　　第四小节　　（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈替他做事呢？　　（2

6、）”红领巾”说这句话有什么含义？　　（3）指名朗读，小结。　　二、总结。　　这首儿童诗说的是”红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。　　　　　　　　　　　　　　　　第三时　　教学内容：指导朗读，背诵，写字。　　教学目标：能正确、流利、有感情地朗读，背诵。　　教学重难点：指导背诵。　　教学准备：录音机。　　教学过程：　　一、朗读指导。　　　1、把握朗读感情的基调。　　　2、教师范读。　　　3、学生练读。　　　4、指名读。　　二、背诵。　　　1、放录音欣赏。　　　2、指着板

7、书引导背诵。　　　3、各人轻声试背。　　　4、指名背诵，评议指导。　　　、同座二人交替换背，听给一次。　　　6、全班齐背。　　三、写字指导。　　　1、须按笔顺描红的生字。　　　2、其它要描红的生字。　　四、作业练习。一株紫丁香教学目的：　　　1、正确、流利、有感情地朗读。　　　2、学写三个生字。　　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。　　教学过程：　　一、谈话引入，揭示题　　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对

8、，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带了一位客人，(出示插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就学习一首散诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读题