xx阳光问廉观后感精选

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时间:2018-12-10

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX阳光问廉观后感精选  《阳光问廉》以“刨根问底、解决问题、改善民生、推动发展”为理念,整合了多方监督力量,问责问效动真格。那么阳光问廉节目的观后感怎么写。以下是小编搜集并整理的有关内容,希望在阅读之余对大家能有所帮助!XX阳光问廉观后感精选范文  当晚的直播节目中,共有4起案例被现场拷问,直至追出整改时限。资阳市纪委相关负责人表示,“阳光问廉”活动直击庸政懒政,剑指为官不为,起到了很好的警示和教育作用。对曝光的问

2、题,资阳市纪委将责令限期整改;对存在的违规违纪问题,纪检机关将严肃处理,并向社会公开追责结果。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  我们不得不对“阳光问廉”中暴露的诸多问题进行深刻反思。换句话说,我们的地方各级领导和相关部门在日常的工作中是否还存在哪些不足?从四个地方的“阳光问廉”

3、情况看,扶贫工作尤其突出。“苍溪县光山村脱贫攻坚,干部去哪儿了?”“朝天区永龙村帮扶走了样,实现脱贫难”……面对210位来自广元各区县的贫困户代表,该反思的不仅是地方干部,还有各级部门:我们是如何进行扶贫帮扶的?为啥没有切实落实好脱贫攻坚政策?媒体聚焦当前凉山最重要的任务“脱贫攻坚”工作,围绕“加强监督执纪问责”主题,用大量记者暗访的第一手视频资料,披露了脱贫攻坚中不作为、慢作为、乱作为行为,特别是侵害群众利益等方面的典型问题。广元和凉山作为四川脱贫攻坚的重点,出现如此严重的干部作风问题,应该引起相关部门的警示和重视。  当然,对于节目中暴露出的各种侵害群众利益的问题,

4、也当引起重视。比如为完成购买农业保险的目标任务,安岳县团结乡部分村组干部自己垫钱缴保费,为让自己不吃亏,便通过上报各种农业灾情,以获得保险赔付的钱抵买保险的“账”。遂宁市“阳光问廉”披露了该市部分部门不主动作为、侵害群众利益等方面的典型问题。究竟是哪些干部在不作为,又存在哪些侵害群众利益的典型问题?虽然媒体没有具体的一一罗列,但作为地方纪检监察部门必须要以此为契机,进行顺藤摸瓜,进行深挖细查。比如最近媒体报道的某些地方出现群众办事必须请“领导”吃饭的问题,明显是侵害群众的切身利益,必须要从重从严的查处。XX阳光问廉观后感精选范文  一、坚持廉洁自律,认认真真做人时间如白

5、驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  从小事做起,时刻敲响警钟,俗话说“常在河边走,难的不湿鞋”,就是要时时刻刻谨小慎微,严于律己。纵观古今,所有的贪官污吏都是恶性膨胀而起的。打开走向犯罪道路的腐败分子,他们走向犯罪的每一个阶段,都受到了党风廉政建设的告诫,然而由于太多的人的侥幸心理进一步

6、推波助澜,让那种贪恋的心态摧毁了是非或道德界限,从而走向犯罪道路。当听到这些人的犯罪事实和忏悔时,无不让人感到震惊和惋惜,多少曾经有理想,有道德,有纪律的党员干部,却走在了不归路。如果当初多一点自律,少一点怂恿,那么就不会走上与人民为敌的邪路。一个人的人生道路是自己走出来的,拥有什么样的价值观,人生观以及权力观,要有自己明智的权衡与考量,不能自己毁了自己,给党的事业造成不可挽回的损失,而且还会给家人带来巨大的痛苦。  二、坚持求真务实,扎扎实实干事  做好党风廉政建设和反腐倡廉工作,要坚决贯彻求真务实的要求,推进各项改革建设事业更快发展。我们要使求真务实成为行动的准则,

7、贯穿和体现在各项工作的具体实践中去。无论一个人的能力大小、职位高低,但只要是踏下心来做事、实打实地做人,就能干出名堂,也能取得组织的信任。工作需要我们多动脑,勤思考,会用心,善于从很多普遍性问题中发现和找到一些有规律的东西,总结一些有经验性的做法用于解决发展中的矛盾,前进中的难题,工作中的症结。  三、坚持党的宗旨,全心全意为民时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她

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