三下写字教学计划

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时间:2018-12-10

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1、三下写字教学计划丽岙一小丁小秋写字是人的一项重要的基本素质,“端端正正写字,堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养,实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。二、学情分析我执教的是三2班,本班共有学生32人,

2、其中女生16人,男生16人。大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎,卷面不洁。所以,如何转化书写不认真的学生的写字态度,保持并提高规范书写的能力是我教学的重点。三年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。 三、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。  3、培养学生的

3、写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯,培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。  5、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、具体措施1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情。采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。2、教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导

4、与训练,使学生作到"头正、身直、臂开、足安"和"三个一":眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。3、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。4、重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。5、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。6、培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。五、工作要点  (一)对学校的要求1、完善制度。学校成

5、立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,定期举办作业展览等。2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地,教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。3、确保时间。确保周二周四每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。(二)对教师的要求

6、(1)学习语文教研员成老师的《关于小学语文写字教学的几点建议》等相关文章、标准,明确写字教学的重要性,提高教字工作计划性和主动性。(2)加强写字教师基本功培训,提高写字教学效率。A参观见学。组织教师到写字教育搞得好的兄弟学校学习参观,取其经验为我所用。B作业练习。每周上交一篇钢笔字和毛笔字,定时练习粉笔字。C研究教材教法。开展研讨,探讨适合学生的教学模式。(3)认真制定学年写字教字计划,保证教字时间,加强教学示范讲解。以后的写字教学各级部都要根据年级情况,标准要求,尤其是本班现实情况制定一个学年的计划,连续方能有效、衔接才能发展。(4)认真批阅作业,大力开展竞赛,积极引导激励学生。(5

7、)全员参与,齐抓共管,形成氛围。各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。(6)积极开展研讨,总结形成我校自己的写字教学模式。(7)重视人才培训和“苗子”发掘。写字教学语文教师人人过关(成为行家里手),学校设写字教学总教习,对学生普遍教学的同时,培养兴趣,发现苗子,凸现特长。(三)对学生的要求1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。①首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候,

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