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1、Unit2Let’smakeafruitsalad备时间年月日上时间年月日题Unit2Let’saeafruitsalad总第时教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、aang、apineapple；复习水果类单词anrange,apeah,apear,anapple。2能听懂、会说、会读、会运用句型Duhave…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。本第1时型：重点能听懂、会说、会读、会运用句型Duhave…?并且会用es,Id和N，Idn’t回答。教具：录音机，磁带难点初步理解se和an的使用方法。教学环节与内容修改与反思S
2、tep1Greetingandarup1GreetingT:Hell,bsandgirlsHareu?S:I’fine,thanuAndu?T:I’ell2arupPlaagae----Fastrespnse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：hatanusee?Ilienes,hatdulie?Dulienes?hatluristhe…?Step2Presentatin1Plaagae----agibag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananial/afrit?Isthata/an…？最后展示摸到的物品，并且说This
3、isa/an…?例如：Ss：Isthatananial/afrit?S1:es/NSs:Isthata/an…？S1:es/NThisisa/an…T：L,thisisaagibagThereareananialtsandfruitinit出示单词：anial,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Dulie…？S：es,Id/N,Idn’tT:hatdulie?S:Ilie…2Leadinandteahthenaefthefruits把袋子里的水果都拿出:abanana、agrape、aang、apinea
4、pple,anrange,apeah,apear,anapple，并且板书pineapple[ˈpainˌæpl]T：IhavesefruitsLet’snaetheL,thisisa/an…3出示题T:Herearesanfruitseanaeafruitsalad?S:出示题：Unit2Let’saeafruitsalad教读题saladatbananasaladsalad4Strtie(1)出示图片T:issLiandherstudentsareaingfruitsalad(2)aththeartn,andanserthe
5、questinhatfruitanusee?Ianseea/an/se…(3)教授Strtie句子（注意语音语调的纠正）Piture1:T：hanread?板书：Duhavea/an…?教授单词havees,Id/N,Idn’tT:Let’strtreadthesenteneshave[hæv]有T:iehasaangandanrangeLatissZhangIhavetangesandtranges出示angrange复数angesrangesPiture2:ListentthetapeSuang:Duhaveanbananas?angLing:
6、N,Idn’tIhavesegrapes教读：an[ˈeni]an板书：ansean都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，se一般用在肯定句中，而an多用在疑问句或否定句中。教读：segrapesT:Iansa‘Ihavesegrapes’hatanusa?让学生造句。Piture3≈4T:hanreadPiture3≈4?thans=thanuPiture:教读greatea/ei/板书：GreatPiture6:教读：urPS：e的物主代词(4)ReadStrtiea注意语音语调，播放录音，学生跟读
7、T：Let’sreadafterthetapeb学生齐读T：Let’sreadittgether学生自读d角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3nslidatin1Puzzles(fillintheblans)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：aellbananasepurplegrapes2rinpairs用身边带的水果进行对话练习：对话提示：S1：Duhavea/an/an…?S2:es,Id/N,Idn’tS1:HereuareS2:Thans/ThanuS1：Let’saeafruitsaladS2:Great/Gd//Allr
8、ight让学生懂得分享自己的水果，培养
