《书籍的变迁》的教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《书籍的变迁》的教案设计　　一、让学生对书籍的演变有一个大体的了解。　　二、学习以时间先后为序说明事物发展变化的方法。使学生懂得选择材料、组织材料方法的一般原则。　　三、让学生为祖国古老的文明感到自豪。　　教学要点：了解课文内容，理清文章结构，让学生对书籍的演变有一个大体的了解。掌握一　　些常用的说明方法。　　一、谈话引入新课。　　1、同学们，老师想问你们些问题，古时候没有书，连文字也没有，我们的祖先是怎样记事的？你们手里拿的

2、书是怎么来的？大家知道吗？用什么办法记录事情最简单？　　2、学生自由作答，教师补充归纳。用笔在纸上记录下来。把很多写下来的纸张装订在一起，再加上一张漂亮的封面，这就是一本书。今天我们就一起来讨论一个关于书籍的话题。齐读课题，《书籍的变迁》??再读一次。　　二、解题　　1、“变迁”是什么意思？那“书籍的变迁”又是什么意思呢？　　2、本文是一篇说明文。以时间的先后为序，用精确、周密和明晰的语言介绍了书籍的演变过程。　　3、简单了解说明文常见的说明方法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

3、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　举例子　　例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》　　引用　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》　　作比较　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》　　列数字　　例句：赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达

4、米......——《中国石拱桥》书籍的演变阅读答案　　分类别　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》　　打比方　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我

5、们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　摹状貌书籍的演变阅读答案　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》　　下定义　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》书籍的演变阅读答案　　作诠释　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》　　列图表　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠

6、，对某些事物解说更直接、了当。　　三、初读课文，了解书籍经过了哪些变化。　　1、那么，书籍原来是什么样的呢？现在的书籍又是什么样的呢？这中间经过了哪些变化呢？今天，我们就来讨论这个问题。请同学们自由读文章，想一想。　　想一想：从原始社会到现在书籍经过了哪些变化？　　2、谁来说一说，最早的时候书籍是什么样的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作

7、。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　——结绳记事——甲骨文——竹简——帛书——卷子——线装书——现代书——电子书——　　四、深入了解各个时代的书籍。　　1、同学们，经过3000多年的变化，现在我们手上才有了轻便的现代书。那各个时代的书籍各是什么样的呢？　　现在请同学门根据学习要求，再读课文；先来看学习要求。学习要求：请填写课后练习题三的表格。　　五、分析课文　　理清文章结构　　本文是一篇说明文。说明条理清楚，语言精确、周密。请结合课文内容，给文章划分段落层次，并