《中考作文漫谈》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《中考作文漫谈》教学设计　　《中考作文漫谈》教学设计系中考作文辅导课教学内容，包括三部分内容：中考作文复习的实效方法、如何写好中考话题作文、中考作文写作例举。　　此教学设计主要针对学生面临的中考作文这一难点而进行的一次教学活动，目的让学生进一步有系统有步骤地掌握一些中考作文的写作方法和技巧。当然，中考作文的写作没有一定的模式，只是想以此抛砖引玉，拓展学生的作文思维，开阔学生的作文思路，为

2、中考作文打下较为坚实的基础。　　1.了解有关中考作文写作方法。　　2.掌握话题作文的写作技巧。　　3.提高学生作文思维能力和写作水平。　　4.强化学生对中考作文的重视度。　　中考话题作文的写作技巧。　　1.讲授分析法2.交流探究法　　搜寻整理教学资源，制作多媒体教学。　　一课时　　1.教学导言：　　针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进作文天地。。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有

3、甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.明确内容：　　出示内容：中考作文复习的实效方法　　如何写好中考话题作文　　中考作文写作例举　　1.出示教学，教师讲解分析　　1）仿写练习　　2）修改练习　　3）变题练习　　2.出示例文，学生览读体会　　例文赏析：劳动——生命的开端　　3.学生赏读点评，教师点拨指导　　1

4、.出示主题，教师讲解分析　　什么是话题作文　　话题作文的特征：a.漫谈性b.形象性c.辐射性d.论辩性　　(3)中考话题的一般特点:1）新颖性。2）涵盖广。3）创新性。　　2.对应试作文的要求　　1）语言的要求。⑴凤头⑵猪肚⑶豹尾　　2)开头的要求。⑴起笔美丽⑵迅速入题　　3）内容的要求。⑴内容充实⑵过犹不及　　4）结尾的要求。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)

5、们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5）要注意点题。链接例文赏析，师生互动点评：尊重，永远的感情　　1.教师进行总结，提出要求希望　　通过以上内容的学习交流，有请同学们谈谈本节课的收获，希望同学们结合自己的实际情况，发挥自己的优势，找出自己的不足，改进写作方法，掌握作文技巧，加强写作练习，尽快提高写作能力和学习成绩，为迎战中考奠定坚实的基础。　　2.学生究其不足，略谈收获体会　　出示写作　　请以“力量”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。　　中考作文复

6、习的实效方法　　如何写好中考话题作文　　中考作文写作例举　　教学后记：本堂课设计较为合理，内容较丰富，讲解也较透彻清晰，但时间安排较紧张，学生的自由空间相对较少了，有待今后在实际教学中进一步改进。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!