中班数学教案设计：图形王国的秘密

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班数学教案设计：图形王国的秘密　　1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。　　2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。　　教具：挂图，各种拼好的规律纸条若干　　学具：白纸条人手一份　　一、吸引幼儿兴趣，引出课题　　1、教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！　　2、来到图形王国的大门前，教师

2、：我们先打开王国的门，看见了什么呀？　　教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。　　出示第一层:　　(1)你看见了什么？　　(2)请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？　　(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她

3、)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)想想：接下去应该怎样排？　　3、找规律　　教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？　　出示第二层：　　你发现了什么规律？　　说说几个为一组？　　教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。　　想想：如果接下去，应该怎样排？　　4、改错　　教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？　　出示第三层：　　你发现了什么？　　有什么要告诉老师的？　　教师小结　　

4、二、幼儿操作练习　　教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图

5、形。　　幼儿每人领一条。　　教师示范，讲解方法。　　幼儿集体操作　　幼儿交流。　　三、创造　　到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好？　　幼儿集体操作，设计规律，交流展示。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!