以干代训工作心得体会

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时间:2018-12-10

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里以干代训工作心得体会  想要快速适应部里的工作环境,学到更多的东西,我认为必须要摆正三种心态。首先,要以学生的心态来参加“以干代训”。作为一个年轻干部,对工作的认识还处于摸索阶段,思想理论素养和业务工作能力还很匮乏。而组织部作为党的组织建设和理论研究基地,恰恰给我们提供了一个好的学习和锻炼的平台,在这里我们就是学生;其次,要克服“临时”观念,以自己就是一名组工干部的心态来学习和工

2、作。事不关己则无心以对,不用心又岂能取得好的成效?因此我始终把自己当成部里的一份子,处处以组工干部的标准来严格要求自己,培养严谨扎实的工作作风,做好经手的每一项工作;最后,要保持面对挫折仍然信心以对的心态。由于我们年轻识浅,缺乏工作经验,思想和业务素质与组工干部存在着巨大的差距,面对这些,往往会产生挫折感,这时我们必须要有变挫折为动力的信心,相信自己能够通过努力缩短差距,甚至实现赶超。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值

3、得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里以干代训工作心得体会  想要快速适应部里的工作环境,学到更多的东西,我认为必须要摆正三种心态。首先,要以学生的心态来参加“以干代训”。作为一个年轻干部,对工作的认识还处于摸索阶段,思想理论素养和业务工作能力还很匮乏。而组织部作为党的组织建设和理论研究基地,恰恰给我们提供了一个好的学习和锻炼的平台,在这里我们就是学生;其次,要克服“临时”观念,以自己就是一名组

4、工干部的心态来学习和工作。事不关己则无心以对,不用心又岂能取得好的成效?因此我始终把自己当成部里的一份子,处处以组工干部的标准来严格要求自己,培养严谨扎实的工作作风,做好经手的每一项工作;最后,要保持面对挫折仍然信心以对的心态。由于我们年轻识浅,缺乏工作经验,思想和业务素质与组工干部存在着巨大的差距,面对这些,往往会产生挫折感,这时我们必须要有变挫折为动力的信心,相信自己能够通过努力缩短差距,甚至实现赶超。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体

5、现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  孟母三迁,环境氛围成就了伟大的孟子。组织部的工作学习环境正是这种好的氛围,只要细心观察、用心感受,你会收获很多。在这里你不会看到无所事事,听到谈天说地,大家或在埋头工作,或在探讨交流,既使暂时没有工作的人,也都在读书、学习或者苦练写作;在这里加班是常见现象,但我从未听到过抱怨,加班已经成为自觉,李世君科长曾经跟我说过“其实有些班不加

6、也可以,那样今天的工作就要占用明天的时间,所以当天的工作要当天完成”,勤奋致斯,还有什么工作做不好呢?在这里每个人都有一手好文笔,却没有文章是一次完成的,往往要反复润色,甚至集合整个科室的力量来修改,最终才能炼成一篇好文章;在这里文件的打印、复印可谓是家常便饭,看似简单的工作,却要经过复印、校版、再复印、再校版,格式差不得丝毫,如此反复直到尽善尽美;在这里还有很多很多,所有的这些形成了组织部积极向上、团结协作、勤奋严谨的工作氛围。在这种氛围中我没有刻意的对自己要求什么,勤奋工作成为一种自觉,细致严谨成为一种习惯,团结、向上成为一种品

7、质,一切的习惯的转变在自然和谐中完成。我认为这才是“以干代训”的最终意义之所在。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  受到部里氛围的熏陶,在培训期间,我认真学习,勤奋工作,不论在理论修养还是业务能力方面都有了一定程度的提高。两个月来,我在调研科

8、学习和工作,这里是组织部宣传的窗口和各类文字工作的集散地,能够接触到更多的先进的科学理论知识,我没有放过这次汲取营养的机会,借深入学习实践科学发展观之机,阅读了大量的党的先进科学理论的文章和书籍,真正弄明白了“什么是发展”、“靠谁发展

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