修正液的危害研究报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里修正液的危害研究报告  1951年由美国秘书贝蒂•奈史密斯•格莱姆发明了修正液,因为它方便快捷,易干,受到广大中小学生的欢迎。越来越多的学生用它来改正错误,但是这样不仅影响了书面整洁,还对身体有很大的危害,虽然近几年来,修正液经过改进后,大多数的修正液没有刺鼻的味道,但是依然对人体造成了很大的危害。很多同学都知道修正液多人体有害,但是不知道确切的成分有哪些,我们希望能够通过这

2、个样就行学习报告让同学们进一步了解修正液的危害,呼吁大家少用或不用修正液。  了解修正液的危害是什么,让同学们能够谨慎使用修正液,好好学习,健康成长。  采用文献调查法,问卷调查法等  1任务分工任富贵彭琦负责收集整理资料,柴燕妮喻玲玲负责确定调查方法,设计调查人数,马妍萍李媛负责进行实地调查,统计调查数据,王成刘维负责进行相关实验,陈泓羽负责组织小组讨论和撰写研究报告。  2活动步骤  第一阶段;分配任务,收集资料  第二阶段:设计调查表,选择调查人数  第三阶段:实地调查,统计调查数据  第四阶段:进行实验,观察数据,得出结

3、论时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  第五阶段:整理数据,撰写报告  3问卷调查研究、  (我们发放了调查问卷,括号里是调查得到的数据)  1;你是否使用修正液或修正带?  A;经常(%)B:偶尔(%)C:几乎不用(25%)  2:你认为

4、修正液对人体有害吗?  A:有(85%)B:没有(15%)  3:你知道修正液中对人体有害的成分吗?  A:知道(45%)B:不知道(55%)  4:使用修正液是你是否闻到一股刺鼻的味道?  A:是(90%)B:否(10%)  5你认为这些气味对人体有害吗?  A:有(%)B:没有(%)  6:你认为中学生是否应该使用修正液?  A:是(%)B:否(%)  7:你能否少用或不用修正液?  A:能(%)B:不能(%)  8:请问你使用修正液的理由是什么?  (方便改错,快干。有利于书写)  研究数据分析时间如白驹过隙,弹指间,我已

5、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  通过调查研究,可以发现,绝大多数同学都知道修正液对人体有危害,但是仍然有一部分使用修正液。很多同学都感受到了修正液难闻的有毒“气味”,知道其中的成分的同学只有少数,大多数同学认为不应该使用修正液,但他们都能够不用或少用修正液,说明

6、同学们并没有对修正液产生依赖性,同学们使用修正液,大多是因为它方便改错。  4网上调查修正液的成分及危害  三氯乙烷甲基环乙烷环乙烷  易燃×√√  作为主要溶剂早期近期近期  快干√××  破坏臭氧层√××  误食毒性轻轻轻  刺激部位眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤呼吸道眼睛皮肤粘膜系统  吸入造成的危害轻-中度中度轻-中度  中毒症状可致癌引起心脏痉挛头痛、呕吐、昏迷影响中枢神经系统时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得

7、回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  我们发现了修正液中含有大量会造成人体危害的铅、苯、钡、甲基环乙烷、二氯乙烷等化学物质。它们会影响、破坏人体组织,严重的更会导致白血病等癌症,修正液对使用者身体健康上的危害是毋庸置疑的。它对人体组织的破坏性很强,还会使使用者得上白血病等不治之症,对人体的健康造成了极大的影响。同学们都知道修正液对人体有害,但是不少同学为了方便改错,使用修正液,我们应该不用

8、或少用修正液。  马妍萍:我以前一直都在用修正液,通过这次研究性学习报告,我了解了修正液对人体的危害,我以后要不用或少用修正液了。  喻玲玲;就是呀,这么一瓶小小的白色液体对人的危害这么大,长期使用还有可能导致白血病等不治之症,太可怕了  李媛:小时候常常用修正

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