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1、Unit3LastWeekend一、教学目标：1．掌握watchedTV, washedclothes, cleanedtheroom, playedfootball, visitedgrandparents, wenttoapark, wentswimming, readabook，wentfishing, wenthiking这些四会短语和Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.等四会句型。学生能够初步掌握动词过去式的规则和
2、不规则变化形式。2．能够运用句型Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.与别人讨论上周末的活动。3．能够听说、认读PartA,B中Let’stalk和Let’sread中的词汇和句子。4．掌握双元音音标/ɪə/,/eə/,/ʊə/的发音，并能拼读含有这些音标的有关单词。5．了解Storytime, Goodtoknow, Tasktime等部分的内容。6．能够听懂会唱歌曲“AttheZoo”。二、教材教学分析：1．本单元重点是学
3、生能学会动词过去式的变化形式，表达在过去时间内所做的事情。通过前几册的学习，学生已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的用法。建议教师在此基础上创设真实情境，组织有意义的教学任务活动来开展一般过去式的教学。如：教师教学Whatdidyoudolastweekend?时可通过旧句型Whatdoyoudoontheweekend?引出，以旧带新，降低知识点的难度。2．一般过去时的学习是本单元的难点。教师在教学时应积极利用各种教学媒体，激发学生的学习兴趣，突破难点。3．本单元在内容的安排上体现出了由浅入深、循序渐进的原则，A部
4、分着重学习规则动词的过去式形式，而B部分的重点则是不规则动词的过去式形式。4．本单元的学习内容是用过去式表达在过去时间内所做的事情，在教学时，组织学生调查身边的人（同学、亲人等）在过去时间内的活动，比较贴近学生的生活实际。三、教学重难点1．能听说读写watchedTV, washedclothes, cleanedtheroom, playedfootball, visitedgrandparents,wenttoapark, wentswimming, readabook,wentfishing, wenthiking等短语。2．能听懂
5、、会说Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.等句型，并能在实际情境中恰当运用。3．能理解和运用一般过去时，并掌握动词过去式的变化规则和发音规律。四、教学准备单词卡片、录音机及CAI等。五、课时安排：6课时第一课时：ALet’slearn / A Let’sfindout / Let’sstart第二课时：ALet’stry / A Let’stalk / A Let’sfindout / C Tasktime / C Let’
6、ssing第三课时：ALet’sread/ A Let’splay / C Pronunciation第四课时：BLet’slearn / B Let’splay / C Goodtoknow第五课时：BLet’stry / B Let’stalk / Let’schant第六课时：BLet’sread / C Let’scheck / C StorytimeUnit3LastWeekend第一课时一、教学目标：1．能够听、说、读、写watchedTV, washedclothes, cleanedtheroom, playedfootb
7、all, visitedgrandparents等短语。2．能够听懂问句Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。二、教学内容：1．短语：watchedTV, washedclothes, cleanedtheroom, playedfootball, visitedgrandparents。2．句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.等。三、教学重难点：1．教学重点：能够四会掌握watchedTV, washedclothes, cleanedthe
8、room, playedfootball, visitedgrandparents等短语，能在实际生活中运用句子Whatdidyoudolastweekend?开展问答。2．教学难点：能理解一
