邓小平现代领导理论与实践

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1、.邓小平现代领导理论与实践前言　　第一章邓小平关于现代领导本质的理论　　一坚持现代领导本质与执政党宗旨的一致性　　二坚持现代领导本质与社会主义本质的一致性　　三坚持现代领导本质与党的基本路线的一致性　　四坚持现代领导本质与科学技术发展的一致性　　第二章邓小平关于现代领导核心的理论　　一党在现代化事业中的核心地位和作用　　二坚持四项基本原则的核心是坚持党的领导　　三在党的领导下坚持和完善根本的政治制度　　四加强领导主体的自身建设　　第三章邓小平关于现代领导战略的理论　　一现代领导必须坚持全面发展论　　二现代领导必须坚持发展阶段论　　三现代领导必须坚

2、持发展战略论　　四现代领导必须坚持发展动力论　　第四章邓小平关于现代领导体制改革的理论　　一改革领导体制是社会主义现代化事业的根本要求　　二领导体制改革的基本原则　　三领导体制改革的主要内容　　第五章邓小平关于现代领导决策的理论　　一现代领导决策的地位和作用　　二现代领导决策的出发点和落脚点　　三现代领导决策的指导思想　　四现代体育场决策的重要前提　　五现代领导决策的基本原则　　六现代领导决策的判断标准　　第六章邓小平关于现代领导法制化的理论　　一现代领导法制化是社会主义民主政治建设的根本要求　　二现代领导法制化的根本目标和原则　　三现代领导法制

3、化理论的科学态度　　四现代领导法制化理论的指导意义　　第七章邓小平关于现代领导人才的理论　　第八章邓小平关于现代领导素质的理论　　第九章邓小平关于现代领导科学化的理论　　第十章邓小平关于现代领导反腐倡廉的理论　　第十一章邓小平关于现代领导监督的理论....　　第十二章邓小平关于现代领导实践的本质理论　　第十三章以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对邓小平现代领导理论的实践与发展后记现代领导理论的发展历史：三个时期•特质研究时期：19世纪末---20世纪40年代中期•行为研究时期：20世纪40年代中期---70年代中期•权变时期：20世纪60年代

4、早期到现在领导的含义§含义：是领导者运用组织所赋予的职权和个人的影响力去指导和影响个人或组织，在一定条件下实现某种目标的动态过程。§侧重于人的因素及人与人之间的相互作用领导理论概述    字体[大]  [中]  [小]领导理论是研究领导的有效性的理论，它研究影响领导有效性的因素，以及为提高领导有效性应采取的措施。在西方国家有很多学者从不同角度研究了关于领导的理论。有研究领导者个性特征的;有研究领导行为的;也有研究领导环境对领导方式的作用的。如果，按提出理论的时间先后顺序，其发展历程大致经历了三个阶段。(1)第一阶段：大约从20世纪初到40年代，这

5、一时期的研究集中在特性理论方面。所谓特性理论，又称之为性格理论，是指通过对领导者本人的个性、心理特征等方面的分析，来找出好的领导者所必须具备的特征。按这些特征就可选拔出好的领导者，从而提高领导效能，而不具备这些特性的人就当不好领导者。这一时期的研究主要采用观察法、调查法和一些实验去发现那些成功或失败的领导者所具有的特性，然后归纳总结出成功的领导者的特性，用以预测领导效果和指导选拔领导者的过程。但从40年代以来，这种利用领导者个人性格或个性特征来解释或预测领导效能的理论，逐渐被人们放弃。究其原因，①它们忽略了被领导者的地位和影响作用。事实上，一个领

6、导者能否发挥其领导效能，会因被领导者的不同而不同;②领导者的性格特征内容过于繁杂，且随不同情况而变化，难以寻求由此获得成功的真正因素;③难以探索领导者所有性格特征彼此的相对重要性;④各种有关实证研究所显示的结果相当不一致。(2)第二阶段：研究着重于领导者行为的研究，它是从50年代开始的。因为特性理论不能预测出成功的领导行为，而领导才能与追随领导者的意愿都是以领导方式为基础的。所以许多人开始从研究领导者的内在特征转移到外在行为上。这就是领导者的行为方式理论。这一阶段的主要倾向是按照领导的工作范围从两个方面来考察领导者的风格，一是以工作任务为中心型，

7、另一是以关心人为中心型，进而研究这两种型式的领导风格如何结合能取得有效的成果。这一阶段所提出的较有影响的关于领导作风的模式有领导连续流理论、利克特的管理系统理论、领导行为四分图理论、管理方格理论等。领导风格或作风与人的素质....不同，是可以通过学习和训练加以提高的，这与特性理论的领导者的天赋观点相比是一个进步。但是进一步研究仍然遇到了一些难以解释的问题，为什么同样的领导风格在不同的条件下会导致不同的效果，而效果很好的领导行为，从风格上考察却是迥然不同的。于是人们意识到没有一成不变的通行于所有情况下的领导风格和作风。于是领导理论的研究又进入到第三

8、个阶段即领导的权变理论的研究。(3)第三阶段：领导的权变理论研究，又称为情势理论研究。前面两个阶段的研究者是侧重于领导过程三要素中的领导