高考作文审题与立意

高考作文审题与立意

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1、-审题、立意决定着文章的思想高度,制约着文章的核心内容和整体框架,反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智,显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。审题。“千里之行,始于足下”,审题是写好作文的第一步,虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向,但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”,考生的思路一旦“信马由缰”,必然容易导致“人仰马翻”。立意。“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”,没有好的立意,是很难取得好的作文成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新,以便在写作时能够独具匠心,能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜,从而获得理想的成绩。  

2、     “话题”是指谈话(命题)的中心。以所给的话题为中心,并围绕着这个中心内容进行选材,写出的文章就是“话题作文”。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上也往往是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式。这种作文形式,给了考生更大的写作空间,发挥的余地也更大。1.话题作文的审题技巧(1)审视话题的中心词,确定写作对象话题作文的话题往往是由一个词、短语、短句构成的。短语、短句类的话题,可以从审视中心词入手,进而确定写作的对象、范围等。如2010年天津卷作文题“我

3、生活的世界”。《现代汉语词典》上关于“世界”的释义有5个:①自然界和人类社会的一切事物的总和;②佛教用语,指宇宙;③地球上所有地方;④指社会的形势、风气;⑤领域,人的某种活动范围。其中,①是哲学层面的定义,②③是地理学方面的解释,④⑤-页脚---则是从社会学角度理解。由于有了“我生活”这个短语的限制,这里的“世界”主要应从④⑤两个释义理解。审题时要注意材料及引导语的“示例”与“限定”作用:世界的色彩是多样的,你到底要表现其中的哪些色彩?世界的“创新”与“进步”,具体表现在哪些方面?怎样才能让世界更和谐?若写虚拟的网络世界,怎样写出其“现

4、实”的意义来?“我”怎样真实再现我在“自己的世界”里的生活?怎样才能写出“自己的体验与感悟”?(2)审视话题的修饰语,确定写作重点话题作文的话题修饰语,有的正是“题眼”,它对话题中心词的限制,实际上是对写作内容重点的限制,只有突出了这个重点,才算真正“符合题意”。如“心灵的选择”这个话题,它是一个偏正式的短语,中心词是“选择”,但是,它不是一般的选择,它必须有“心灵”的参与。因此我们可以说,写记叙文的考生,只有写了内心的矛盾、困惑、斗争、抉择的过程,甚至是细节,才算真正“符合题意”,才是真正的“心灵的选择”。2.话题作文的立意技巧(1)

5、缩小话题的范围,善于“以小见大”话题作文的题目只提供了写作的话题,而没有对中心、材料、结构、文体、语言等的限制,给了考生比较开放的构思空间,使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是如果不注意把握话题,缩小写作的切入点,就可能会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小范围,要选择一个小的切入点,如一件小事、一个人、一件物品、一种感受、一点看法等,集中笔墨把你所写的角度写细、写深、写透,做到“以小见大”。比如2009年江苏卷作文题“品味时尚”。“时尚”的范围很广,处处都说,难免会蜻蜓点水,流于掠影。

6、有位考生很聪明,只拣“时尚”中的“发型”变化,从“头”说起,写出不同时期人们追逐的时尚:小时候的“平头”“分头”,初中时的“毛毛头”,再到高三时的“平头”。极富生活气息,体现了作者对生活的关注。行文从“平头”始,又以“平头”终,反映了时尚的轮回与沉淀。而在这种追逐与变化中,写出了作者对时尚的感悟和品味。发型随时尚变化,品味随发型变化,故事随品味展开。文章以小见大,叙述完整,表达形象。语言简练干净,于幽默之中见深刻,风趣中透出机智,主旨在叙说中发人深省。-页脚---(2)善于独辟蹊径,力争体现新意话题作文既然是应试作文,那么写出特色、写出

7、新意是十分重要的。我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有独特的感悟,不要人云亦云;选材上要有独到的眼光,不要老生常谈;构思上要独具匠心,不要四平八稳;语言上要有独特的魅力,不要平铺直叙,泛泛而谈。近年来,材料作文的命题形式受到青睐,它同以往限定文体的材料作文不同,材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔(人生的各个领域都有所涉及)、写作要求开放(采取“三自”原则),不再束缚考生的手脚,重点考查考生的表达能力,最大限度地接近了作文考查的本质;它也不同于有明确话题的话题作文,题目中所提供的材料既是审题的出发点,又规定了作文

8、符合题意的范围。对于这种材料作文,考生应根据它“不脱离材料内容及含意的范围作文,选择一个角度构思作文”的特点,逐步去应对。材料作文中的材料可分为文字材料和图表材料,题目是由一则或多则材料(图表)+引言提示(

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