关于校园环境的倡议书

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时间:2018-12-11

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里关于校园环境的倡议书  维护校园环境:看见纸张垃圾及时捡起,遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止,想到校园环境卫生的好建议及时提出。下面是小编整理的关于校园环境的倡议书,欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!篇一  建议书尊敬的校长:  您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际,我想留下一点建议,算是对母校的一点贡献吧。时间如白驹过隙,弹指间,我已在

2、学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子,每当下雨的时候,里面总是积着许多水。其他的时候还好些,一到夏天秋天,水里落进许多树叶,树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近,上课的四十分钟里,不知什么时候,同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮着的地方,总是鼓起一个

3、好大好大的包,非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦,每周一下午六年级的全体同学一起打扫,也要用一节课的时间。所以,我建议将这个水池用土填满,种上花草。这样,既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦,岂不是一举两得?为了母校的明天更加美好,请您接受我的建议吧!篇二  老师们、同学们:  和谐的校园是我们渴望的。作为人民教师和小学生,我们是学校的主人,应该在创建和谐校园的过程中贡献自己的一份力量,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,争当优秀教师,争做文明学生,共创和谐校园。为此,我校特向全校师生发出以下倡议:  1、树行风正气从我做起。教师作为授业传道解

4、惑的育人使者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,全校教职工要做学生的表率与楷模,注重爱的教育,爱生如子,关注学生发展;要爱岗敬业,静思笃行,教学相长。用自己的行动传播文明的种子,带动身边的人,在家做文明的好成员,在校做文明的好教师,在社会做文明的好公民,树立徐家沟小学教师的师德风范,展现我校教育良好行风。  2、遵规守纪从我做起。学校是培养孩子美好心灵的沃土,遵规守纪是我们每个师生的职责。我们的一言一行、一点一滴都折射出个人的素质修养,都展示着我们校园的精神风貌。因此,每一名师生都应该严于律己、恪尽职守,认真遵循教育教学法规,严格遵守校规校纪,理直气壮地抵制损害学校形象的各种行

5、为,争做文明师生。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、文明养成从我做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,学校的一草一木、一桌一椅,我们每个师生都应该自觉维护,学校的一日常规我们都应该率先垂范。我们要从身边的点滴小事做起,用文明的举止行为去感染别人,影响别人,教育别人,努力营造温馨、和谐、

6、文明的校园环境。  4、告别陋习从我做起。陋习不改,环境难做,要管好自己的嘴,不说粗话脏话,不随地吐痰;要管好自己的手,不损坏公物,不乱扔杂物,不乱倒垃圾,不乱刻滥涂,不打架斗殴;要管好自己的腿,不乱串教室,不踩踏草坪,不拥挤追逐,不进入网吧,要养成良好的学习生活习惯,使学校的环境更加优美整洁。  5、团结友善从我做起。社会呼唤爱心,人人需要关爱。帮助别人,幸福自己;关心别人,收获快乐;送人玫瑰,手有余香。我们师生之间、同学之间应互敬互爱、互帮互助、互激互励、融洽和谐。让爱心、善心、诚心、真心与我们同在,共同营造和谐美好的师生关系、同学关系,共建文明和谐的美好校园,让我们多一份关爱的人

7、文情怀,多一些包容的时代气息。  6、人人参与从我做起。告别不良行为,争做文明师生,重在人人参与。走进文明校园,争做文明师生。我们要凭着崇高的责任感、荣誉感,人人伸出双手,倾注全部热情,积极参与到文明和谐校园建设中来,以自己的实际行动呵护我们共同的校园,展示徐家沟小学教育的良好形象。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使

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