学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇).doc

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1、学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)学校治理乱收费工作动员报告(精选多篇)第一篇：学校治理乱收费工作动员报告我校多年来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为了做好xx年规范教育收费，进一步推进学校乱收费的治理工作，学校决定从大局着眼，小处着手，进行自检自查。一、贯彻精神、树立形象我们要认真贯彻学习中央、省

2、、市有关会议精神，学习教育部周济部长的讲话：“治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。”我们学校对此也应有正确的认识，在学习的基础上，要进一步统一思想，严肃纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，从落实党的xx大精神、“xxxx”重要思想和讲政治、讲大局的高度，

3、不折不扣贯彻执行党中央、国务院关于学校收费管理的各项规定，并按照省、市政府的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。按周济部长强调的，今年，治理学校乱收费工作的总体要求：“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实。”坚决刹住乱收费现象蔓延的势头，我校还应继续努力工作，逐步完善治理乱收费的监督制约机制；组建治理“三乱领导小组和以家长为成员的校外义务监督员队伍以及收费校务公开的保障机制。二、注重宣传、突出重点我们治理学校乱收费工作要注重宣传、突出重点：1、分利用新闻媒介，通过校报、广播和墙(板)报、宣

4、传栏等形式扩大宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。2、严格按照市教育局、市物价局、市财政局收费管理暂行办法的通知收费。3、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。4、要禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。5、要进一步加强学校收费使用管理。6、要积极推行校务公开和收费公示制度，实行收费审计制度，探索建立收费听证制度。7、要落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。8、要加强监督检查，加大处罚力度。学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从

5、严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。三、齐抓共管、防范未然按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不得再向学生收取其他任何费用，这一点我们做得非常好。，学校收费标准继续保持稳定，不能设立新的收费项目，始终都把治理中小学乱收费作为纠正行业不正之风的重点工作来抓，按照“谁主管谁负责”的原则，形成了“党政统一领导，各部门齐抓共管”的领导体制，在我校要形成层层检查和整改的责任制，加大了从源头治理和预防力度。从整体上看，经过多年的努力，我们学校无乱收费情况。

6、对社会想搭车收费的部门，我们拿出市教育局、市物价局、市财政局收费管理暂行办法的收费通知。请有关部门支持我们的工作，由于我们掌握政策，注重方法，学校无乱收费和搭车收费现象，我们要珍惜教育形象，进一步采取有效的措施，巩固治理学校乱收费工作已经取得的成果。四、建章立制、狠抓落实我们在深入学习、树立形象，广泛宣传、突出重点，齐抓共管、防范未然的基础上，要及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。1、不准擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费，必须严格按照市物价、财政、教育三家的文件执行。2、不准在市规定书目之外强迫学生统一

7、订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。3、不准教师向学生推荐推销商品，包括教具、作业本、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。4、不准向义务教育阶段的学生收取择校费。5、不准另行收取计划外招生费。6、不准乱办班、乱补课。7、不准以其他任何形式强制性收费和杜绝“搭车收费”。学生午餐一定要由学生自主决定。8、不准学校把收费与学生报名、上学挂钩，与教师的工资、福利、评先评优和晋升挂钩，不能因收费将学生拒之于学校门外。9、学校收费公开、透明，及时填写、分发收费发票，使学生家长放心。总之，我们将继续认真学习贯彻“xxxx”重要思想，树

8、立教育新形象、为学生、家长、社会做实事，加快教育发展，全面推进素质教育，充分认识治理中小学乱收费工作的重要意义。第二篇：关于治理学校乱收费工作自查报告曲沃县杨谈中学关于治理学校乱收费工作自查报告在治理学校乱收费工作中，我校认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学