实习培训心得体会(精选多篇).doc

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1、实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)实习培训心得体会(精选多篇)第一篇:实习培训心得体会实习培训心得体会在这短短的两个月实习期间让我学到了很多东西。首先我很感谢沈宏集团能够给我这次实习和学习的机会,在实习的过程中我知道了人的一生究竟是在为谁工作,为谁而奋斗,还有就是人际关系方面,有句话说得好“人脉本身就是知识”,“人脉

2、=资源”。我刚开始还不理解这句话,可当我听到李强老师的解释时,我才发现在如今的社会,如果你的人际关系搞不好,你就会变的很无助,单靠自己的努力拼搏是不够的,在你的工作中团队才是主要的因素,而且工作经验也很重要,要想有丰富的工作经验就要有宝贵的成长经历,记得一句话“不想做将军的士兵不是一个好士兵”。肖伯纳有一句名言:“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己”。人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标,问题在于我们应该学会

3、在远离目标的时候,去创造条件本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的执着,一种坚忍不拔的追求。人的一生是漫长的,更是变动的。国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变的困难起来。在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情,以坚忍不拔的毅力支撑自我,以正确的价值取向占据灵魂,把艰难困苦当成是一种磨难,一种积淀和一种成熟。古人云:“哀莫大于心死,志莫大于永刻”。在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。记得有一首歌中唱

4、到:“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,沧桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉地在艰苦中磨练,只要你有吃苦的精神,就不怕难事来找你。只要你付出的比别人多,你收获的就肯定比别人多。我们现在的年轻人最需要的就是吃苦的精神,有句话说:“吃的苦中苦,方为人上人”。只要我们摆正自己的心态,你就会得到很多。记得你今天所拥有的一切都是你过去失去所获得的,永远记得自己不要把无知当性格。投稿人:芦鹏娟第二篇:医院实习培训心得体会年月日,我和我的同学们离开了呆了4年的母校,来到了我将在此度过1年(也

5、就是大学生涯中的最后一年,且最重要的一年)的实习医院----威海市文登中心医院,因为文登是我的故乡,所以回来后感觉既熟悉又亲切。由于交通堵塞等原因,我们的车很晚才到达,比预计时间晚三个小时,但科教科、护理部的几位老师仍然站在夜色中代表全院在迎接我们,从他们亲切的问候和热切的举动中,我们感觉回到家了。像是投入了母亲的怀抱,由于行李很多,又拾掇了好长时间,劳累了一天的我们也感觉有点饿了,这时餐厅的一位师傅及时赶到,问候我们有没有吃饭,说餐厅已经预备好了饭菜,我们当时就被师傅的关心所感动了,连声道谢,因为今晚

6、不用饿着肚子睡了。同时,搬行李时,比我们早来的潍坊医学院的同学虽然已经躺下来,但知道我们来了后主动起来帮我们搬行李,在此向他们表示衷心的感谢。晚上发生的这一切,让远离母校的我们心里有了安慰。原本不安的心平静了下来,因为文登中心医院给我们的第一印象是亲切的。我们也暗下决心,一定要在这好好的实习,与中心医院融为一体,不辜负老师们对我们的期望。接下来的一个星期,是科教科老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训,由院各科室主任做了8次报告,包括:一、医院概况简介。二、学生治理的有关规定。三、治安治理的一般常识。

7、四、医德医风教育。五、医疗文书的书写。六、有关护理知识的讲解。七、院内感染的讲座。八、手术室的有关知识。其间科教科的老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像,让我们对实际的临床工作有了初步了解,为正式上岗工作打下了基础。经过一周的培训,我对医院的情况有了初步的了解,并且学到了好多新的知识。首先,刘院长给我们讲了医院的发展历史及规模,让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景,以及发展潜力。作为威海市排名在首的医院我们的发展前途不可限量。同时,科教科在教学治理方面

8、对我们也作了严格的治理规定,让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度,形成我们固定的思维方式,为将来参加工作打好基础,医院的警务力量也让我们在充实的工作中有了安全感。在此对警务人员为我们做出的工作而表示感谢,因为他们是我们医院实行正常而稳定的工作秩序的保证。医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性,我们必须树立好自己的形象,做事坚持原则,才能更好地维护白衣天使的神圣职权,才能得到病人及同事的尊重。其次,关于临床上具体工作,

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