2《陶校长的演讲》导学案

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1、第九册语文导学案2陶校长的演讲教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。　　教学难点：理解“每天四问”的重要意义；学会使用关联词课前准备：搜集有关陶行知的名言。　教学时间：2课时。学生活动单（第一课时）教师导学案【学习目标】1．能正确地朗读课文。学会9个生字，会认“堡”字，理解生字组成的词语。2．学习第一问，明白健康的重要性。【活动方案】活动一：通读全文，学会生字。1．通读课文一遍：注意“炼”“励”、“德”

2、等字的字形笔画。①自学生字新词，记住字形、字音。②用钢笔描红临写。2．小组交流：先分节读课文，再讨论难解词语的意思，如“堡垒”“鞭策”等。3．全班交流，质疑完善。活动二：感知内容，理清脉络。1．组内依次按小节朗读课文。2．小组讨论：①陶校长和同学们谈了哪四个方面的问题？在文中画出来。②分段并归纳段意。圈出关键词句。3．全班交流概括段意的情况，探讨全文的结构特点。活动三：探讨“第一问”。1．自由朗读第2小节，思考：作者为什么要先谈健康问题？2．组内交流所圈画的词语，并说说“有健康的身体”和“一、导入1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样

3、才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。2、板书：陶校长的演讲3、看到课题，你有什么问题吗？4、陶行知简介：（出示课件）　　【我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。】5.了解“演讲”【演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。】4第九册语文导学案没有健康的身体”结果有何不同？怎样才能有一个

4、健康的身体？3．全班交流、质疑、完善。【检测反馈】1．听写八个词语。2．各组推荐一名同学复述“第一问”。二、活动一自学、交流、汇报、提升三、活动二健康、学问、工作、道德四、活动三因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。　　请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……　　　用“有了……没有……”这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别。　　小结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点。五、检测反馈学生活动单（第二课时）教师导学案【学习

5、目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．理解“每天四问”的重要意义，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。【活动方案】活动一：学习“第二问”。1．自由朗读第3自然段，思考：“第二问”为什么要问学问有没有进步？2．组内交流所圈画的内容：①说说：怎样才能做一个有学问的人？②再读整个自然段，理清这一段的层次。3．全班交流，小结学习本段的方法。活动二：探讨“第三问”和“第四问”。一、导入　　　　上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了　　　　些什么？那你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习26、陶校长的演讲。二、活动一１

6、、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）　　２找出解答（因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生，求知四我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。）　　4第九册语文导学案展示从感情朗读开始！1．自由朗读课文4、5自然段，仿照“第二问”的学法，自己提出相关问题，并思考问题的答案。2．组内交流自学收获。3．小组分小节展示。活动三：回顾全文，练习复述。1．自读课文最后一自然段，体会“每天四问”的重要意义并编列复述提纲。2．组内交流：①说说最后一小节在全文中的作用。②根据提纲，分工复述课文。3．小组复述展示。【检测反馈】1．这篇

7、演讲要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。2．“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？。３、标出关联词：因为……有了……才能……　　　４、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解　　要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，　５、希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。　６、读读背背，复述。三、活动二１、交代方法。2、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。四、活动三这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校

8、长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清