给错乱句子排序

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1、-给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例:( )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。( )小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。( )同学

2、们高兴地在紫竹院公园里游玩。( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。( )小军听了不好意思地点点头。( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”老师提示:(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是       的时候,在       公园,发生在      和       之间的事。(3)事情发生的主要人物是        ,事情发生的起因是                      ,被       发现了

3、,说了         ,小军的态度          ,结果         。(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。例:(   )它的花,就像五角星,

4、远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。(   )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。(   )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。(   )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。(   )四季海棠真是美丽极了!老师提示:1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。.---2.请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是       花。作者先概括写了花     。3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、

5、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:5、3、2、4、1一、给写景短文的句子排序写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么?弄清作者是按什么顺序写的,再排序。例:(   )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。(   )晋察冀边区的北部有一条还乡河。(   )河边有个小村庄。(   )把村子里几十家小房屋都罩在柔软

6、的芦花里。(   )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。(   )河里长着很多芦苇。老师提示:1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是       的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?4.想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:5、1、3、6、4、2二、给写人的短文的句子排序写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事

7、不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。【模拟试题】练习一(   )就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。(   )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。(   )可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。(   )忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。(   )直到第八次终于结成了一张网。(   )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 练习二.---(   )四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。(   )写字台上摆着我的小瓷象,它

8、是我最喜欢的玩具。(   )长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。(   )小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。(   )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。(   )它全身淡黄色,还夹

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