四年级下心理健康教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里四年级下心理健康教案　　心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。让学生正确认识自我、悦纳自我,是心理健康教育的重要内容之一。以下是四年级下心理健康教案，欢迎阅读。　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这

2、节课的学习，让大家了解自己，认识自我。　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。　　a)议一议　　教师在黑板上写了三个问题：　　i.兰兰怎样了解自己的长相?　　ii.明明有什么优点和缺点?　　iii.你打算怎样认识自己?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

3、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。　　目的是让学生了解自己，正确认识自己。　　b)谈一谈　　教师在黑板上写出四个问题：　　i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?　　ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗?　　iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑?　　iv.你喜欢自己的性格吗?　　教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言

4、。　　目的是让同学们对自己做出正确的评价。　　c)说一说　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。　　d)请你选择　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：　　i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办?　　1.立刻行动起来，改正自己的缺点。　　2.反正是老毛病，不改也过得去。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

5、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.我的优点比缺点多，自己很知足了。　　请将你的选择填在()里。　　ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办?　　1.把不满的话憋在心里。　　2.想方设法为自己的缺点辨解。　　3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。　　请你将你的选择填在()中。　　教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。　　目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。　　e)采花游戏　　教师：请两位

6、同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。　　目的是了解学生想成为什么样的人。　　a)演讲比赛　　教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。　　目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。　　b)老师教你认识自己时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

7、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。　　i.照镜子　　ii.反省自己　　iii.参加课外活动　　iv.听取别人的评价　　v.敢于同他人竞争　　vi.从心理咨询和书本中认识自己　　教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。　　目的是让学生掌握认识自己的方法。　　教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。　　请学生给自己画一幅像。　　　　时间如白驹过隙，弹

8、指间，我已