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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里四年级搭石教案四年级搭石教案 一、谈话导课: (出示情境图)同学们看——(潺潺流水声)这是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方。(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 (板书课题)齐读课题 二、认识搭石寻找美 课前,同学们已经预习了课文,下面老师
2、来检查一下大家的预习情况。指生读词语。 下面请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。想一想:什么是搭石?搭石给你留下了怎样的印象?听明白了吗?开始吧。 (生自由读课文3分多钟) 师同学们读书都很认真,知道了什么是搭石吗?谁用课文的句子来说说。 你找得很准确。同学们,如果没有搭石,家乡的人们又是怎么过小溪呢?谁能用课文中的句子来说一说。 这个“绾”是一个生字,什么意思呢?绾裤是什么意思? 如果小溪里没有搭石,人们出工就必须——脱鞋绾裤时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无
3、味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 人们收工就必须——脱鞋绾裤 人们赶集就必须——脱鞋绾裤 人们访友就必须——脱鞋绾裤 一句话,人们来来往往都必须——脱鞋绾裤 一次又一次的脱鞋绾裤啊,你体会到了什么? 是的,不便、麻烦甚至是辛苦,可那些,都是在夏天。到了秋天,天气变凉,家乡的人们就必须靠搭石过小溪了。有了这样的理解,我们再来读读什么是搭石。? (生齐读“
4、进入秋天,……,这就是搭石”) 了解了什么是搭石。读了课文以后,搭石给你留下了怎样的印象? 你们说得都不错,和作家刘章爷爷的心是相通的。课文的第二自然段也有一句话,写搭石很美,找找看。 是的,普普通通的搭石不仅仅是家乡人过小溪的一种方式,而且还构成了家乡的一道风景。(师相机板书) 想不想一块儿去欣赏这道风景呢?就让我们跟随着刘章爷爷,跟随着家乡的人们去走走搭石吧。 请大家静静地默读2-4自然段,找一找家乡的人们走搭石的句子,用波浪线划下来。再想一想:那是一幅怎样的画面。开始吧。 (生静静地默读、圈划,2分钟左右) 三、重点精读品味美时间如
5、白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 家乡的人们是怎么走搭石的呢,咱们依顺序来交流、交流。哪位同学读一读你画的句子。 好,(课件出示语段)你找的是两句。我们来看看这两个句子,这幅画面的美在哪呢?从他们的动作中看到了吗? 怎样的动作才是协调有序的呢? 师:这是从字面
6、上理解。 师:你联系下文理解了。让我们加入到走搭石的人群中,(指一组学生:前面的……后面的……前面的……后面的……)咱们合作着读一读。 师:(指这组问)我问问你们,你们现在走在哪? 不好走啊,走得不好要掉进水里,有没有信心? 好,从这儿开始。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的—— 后面的—— 抬起脚来,紧跟上去,抬起脚来,紧跟上去,抬起脚来——紧跟上去——踏踏的声音,像—— 像—— 让我们继续走在搭石上,这边的同学走在前面,这边的同学走在后面。 前面的—— 后面的—— (速度渐快,引读三遍)时间如白驹过
7、隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 没有人踩脚,没有人跌入水中,该是有人指挥吧,(生摇头)对,其实又没有人指挥,那么默契,那么有序,这样的动作就叫做—— 原来这样的动作就叫做—— 体会得多好啊。再看这两个句子,你还从哪儿体会到画面的美呢? 是吗?“绰”是生字,课前大家
8、查了字典吗? 遇到不认识的字查字典,这是学习的好习惯。它在字典中有三种意思。(出示): 想
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