经济全球化世界

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1、-第三课经济全球化的世界一、教材分析课标要求：（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。（2）了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国加入世贸组织的史实，认识其影响和作用。（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。《教学指导意见》学习要求：了解世界贸易组织的由来与发展，认识世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用；了解中国加入世贸组织，认识中国加入世贸组织的影响和作用。探讨经济全球化进程中的问题；树立世界各国共同繁荣的意识和关注

2、人类社会持续均衡发展的意识，初步懂得世界性与民族性的关系。《教学指导意见》说明：“从关贸总协定到世界贸易组织”、“突破国家的界限”、“为了世界的发展”三目是本课学习的重点。学习中，可通过开展社会调查活动，搜集相关资料，感受经济全球化的影响。“不甘落后的非洲”一目为学生课外阅读内容。本课内容与今天世界的现实联系紧密，而且全球化与我们每个人的生活都是息息相关的，我们的工作、学习和生活都离不开全球化，对于世界的全球化关键应该是让学生能更从自己身边的生活实际切实感受到全球化对人类的影响，以及面对全球化，不能逃避，必须积极融入，因为“阻止

3、全球化无异于想阻止地球自转”，这是不可能的。所以在本课知识的生成上应该坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。如全球化的含义、表现、影响等知识点的生成都应该能从实际材料、实际问题开始。本课内容还与本专题前两节内容紧密联系，因为区域经济集团化的发展是经济全球化的一个重要步骤。本课以经济全球化的影响为重难点，通过贸易全球化、金融全球化和生产全球化等经济全球化的表现的教学让学生感受经济全球化。在情感态度与价值观上，结合本课教学内容和学生容易产生的问题，主要是达成爱国主义与国际视野的统一这一目标。既要反对狭隘的

4、爱国主义，又要反对民族虚无主义。教学中应当体现这样的思想教学目标：知识与能力：了解下列基础知识：“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。简述世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。过程与方法：了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。开展课堂讨论或辩论：经济全球化对本地区的影响是利大于弊还是弊大于利？通过以史导论的方法

5、，分析经济全球化产生的影响在能力上注意培养学生的概括能力和辩证思维能力，使学生具有一定的分析比较复杂的社会现象的能力。情感态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。探讨经济全球化进程中的问题；树立世界各国共同繁荣的意识和关注人类社会持续均衡发展的意识，初步懂得世界性与民族性的关系。教学重点：经济全球化的影响教学难点：经济全球化的影响.---导入：《皮尔瑞纳先生的一天》让学生例举充斥于我们生活周围的

6、外国商品：服装？饮食？电器？再出示一系列图片提问：从刚才的图片中，你可以发现什么？由此导入新课的学习出示概念：经济全球化：就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。回顾经济全球化的发展进程（帮助学生建立一定的体系）一、经济全球化的表现（一）世界贸易组织――贸易全球化1、发展历程1947年10月，英、美、法、中等23个国家签署了《关税与贸易总协定临时适用协定书》1948年1月1日，关贸总协定开始实施199

7、4年4月，“乌拉圭回合”正式决定成立世界贸易组织2001年11月10日，中国加入世界贸易组织2、对世界经济发展的作用提高生活水平，保证充分就业，大幅度和稳定地增加实际收入和有效需求，扩大贸易和服务的生产与贸易，按照可持续发展的目的，最优运用世界资源，保护和维护环境，并以不同经济发展水平下各自需要的方式，加强采取各种相应的措施，······需要积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中的份额与经济发展需要相称······――世界贸易组织的宗旨阅读书本，并结合材料，分析世贸组织的建立对世界经济发展的作用。A、从制度上

8、为全球市场的竞争与公平提供了一定的保证。（有利于全球贸易的自由化、规范化、法制化）B、对于抑制国际经济贸易中的强权政治发挥了一定的作用――大大促进了经济全球化的进程（二）金融全球化1、布雷顿森林体系的建立2、国际货币基金组织建立（1945年）3、世界银行集团的形