国际贸易毕业论文范文(1)

国际贸易毕业论文范文(1)

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1、国际贸易毕业论文范文08-13推动贸易物流发展建议摘要:随着全球化的不断深入,国际贸易快速发展,国际物流业迅速崛起。国际物流业在国际贸易中发挥着越来越重要的作用,它是国际贸易的助推器,成为企业继降低能源消耗和提高劳动生产率之后获得利益的第三大源泉。现代的企业越来越重视通过发展企业高效的物流提升企……08-13国际贸易摩擦及解决建议摘要:所谓国际贸易摩擦是指:“在国际贸易中,为了本国的国家利益,为了本国的政治、经济、文化、军事等需要,为争夺商品销售市场而展开的限制出口和扩大出口的对抗,又称‘商战’,其核心是采取各种方式、手段争夺世界市场。”随着我国对外开放程度的不断扩大,我……08

2、-13贸易实务双语教学的运用摘要:一、引言随着中国经济的迅猛发展,特别是入世以来众多大型跨国企业进驻,国内的外贸企业雨后春笋般应运而生。很多高校也顺应经济的发展满足企业的需求,纷纷开设商务英语专业。如何培养高素质的能够满足市场需求的商务英语人才呢?独立学院作为一种以培养适应……08-13国际贸易商务英语的用途摘要:1商务英语在经济全球化过程的重要性全球经济一体化的快速发展的背景使国际贸易和商务活动变得日益频繁,商务英语在人们的经济活动交流中举足轻重。言语的准确表达,是经济活动成功与否的关键。1.1学习商务英语的必要性自从中国入世,外资企业不断进驻国内……08-13高校国际贸易实务

3、教学变革摘要:职业教育的目的是使受教育者掌握科学的理论并灵活运用于实践之中,从而逐步形成较强的实践操作能力。近年来,对青年学生能力的培养受到越来越多的关注,尤其成为职业教育重点培养的核心能力之一。职业教育的课堂授课应该站在实施素质教育的角度上,重视对学生……08-13国际贸易实务双语教学体制摘要:1高职高专教学的定位高职教育属于能力为本的教育,职业岗位群的定位应面向市场需求和职业岗位需求,定位在生产领域、经营领域、服务领域、技术领域和管理领域,立足培养第一线工作的高素质技能人才,培养爱国、爱岗,敬业、创新的新型劳动者。通过对外贸生产……08-09国际贸易商务操作能力培育摘要:一、

4、问题的提出截止目前,我国已有100多所院校开设了国际贸易专业,已经形成了成熟的培养模式。如何对现有专业进行改革,办出特色,使其更加适应经济全球化的需要,满足我国对跨文化操作能力的外贸人才的迫切需求是一个具有重要意义的课题,因此研究如何培……08-09贸易课程与信息技术的融合摘要:随着以计算机为核心的信息技术的飞速发展,现代网络信息技术在高等院校专业实践教学领域中得到日渐广泛的运用,利用信息技术模拟实践的教学模式显示出了强大的生命力,并且在培养学生的实际操作能力、观察分析能力和创造性思维能力过程中,起到了非常重要的作……08-09贸易课程双语教学的障碍及策略摘要:一、引言随着经济全

5、球化和高等教育国际化的不断加快,国际经济与贸易专业实行双语教学成为必然。对国贸专业的双语教学现存问题进行分析和调查并找出相应解决措施具有深刻的意义。本论文采用问卷调查和访谈的方法,对广西财经学院国际经济与贸易专业2009级……08-09论国际贸易教学准则摘要:国际贸易是财经类专业大学生学习的主要课程,国际贸易是研究人的贸易行为的科学。因此,国际贸易原理就是做人的原理,国际贸易原则就是做人的原则。我在从事国际贸易教学中,充分利用国际贸易丰富的思想政治教育资源,坚持育人为本的宗旨,以培养有理想、有道……08-09国际贸易双语教学的必需性摘要:顾名思义,国际贸易就是在国际间进行的贸易活

6、动,而英语作为一种最主要的交流手段,对于国际贸易专业毕业的学生而言,其作用是毋庸置疑的,然而,纵观现今的高职国际贸易课程教学,绝大部分的教师仍然用中文进行授课,只有在涉及到专业术语时才导出一些英语单……08-09国际贸易校企结合现状及创新摘要:1.高职国际贸易专业校企结合教学的现状随着我国外贸经营权放开,对外贸易企业外延扩大,更多的企业加入到全球化的商务竞争中来,国际贸易人才的需求呈多样化,质量要求更高。而我们面临的问题是毕业生的实际就业能力明显不足,尤其是国际贸易专业,涉外活动……08-09国际贸易双语教材建议摘要:《国际贸易实务》是一门实践性很强的课程,它以国际贸易具体流程为

7、主线,系统地介绍了国际贸易各个环节所涉及的知识和技能,该课程涵盖了商品学、国际商法、保险、运输、金融、商品检验等诸多方面的知识。由于国际贸易业务本身的涉外性质,随着经济全球一体化……08-09国际贸易教学CDIO模式的运用摘要:CDIO教育模式是近年来在高等工程教育中出现的最新改革成果,是以产品研发到产品运行的整个生命周期作为载体,让学生在工程知识的学习过程中更加主动、更关注实践性以及课程之间的有机联系。CDIO教育理念在我国的应用多见于工程类院校和专业,并且已经……05-15国

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