八年级英语上册unit1wheredidyougoonvacation教案（新版）人教新目标版

《八年级英语上册unit1wheredidyougoonvacation教案（新版）人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1　Wheredidyougoonvacation?单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talkaboutpastevents.单元语法1.不定代词anyone，someone，everyone，something，nothing，anywhere，few等的用法；2．由规则动词和不规则动词构成的一般过去式的含义和用法。语言技能听1.训练学生通过听录音，快速、准确地获取所需信息的能力；2．训练学生根据所听信息完成填表、回答问题、填空等简单听力任务的能力。说教会学生运用一般过去时态谈论自己或别人节假日的活动。读指导学生读懂旅游日记，正确回答文章后所提问

2、题，按要求填写表格并用日记中的有关信息完成对话。写指导学生利用课堂上所获得的知识来仿写一篇旅游日记。学习策略培养学生主动用一般过去时态谈论往事的习惯和意识。情感态度指导学生利用节假日积极参加户外活动，培养自己健康的体魄、乐观的生活态度以及热爱自然、保护自然的意识和能力。文化意识了解不同国家和地区人们节假日的活动安排。课时教学设计第一课时　SectionA(1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演、猜谜语、简笔画等形式，教会本课时的单词anyone，anywhere，wonderful，few，most和短语quiteafew。2．通过师生问答、角色扮演

3、等形式，教会“Wheredidyougoonvacation？”“Iwentto…”和“Didyou…？”等句型。重点让学生学会描述自己假期所进行的活动。难点学会用一般过去时态描述过去发生的事情；掌握不定代词的用法。Step1　情景导入通过师生自由交际进行复习与热身。让学生回忆曾经学过的与假期活动相关的词汇。例如：stayathome,gotothemountains,gotoNewYorkCity,gotothebeach,gotosummercamp…。通过师生谈论自己假期所做的事情，调动学生对本课时话题的学习兴趣，从而达到巩固已学知识的目的，同时实现新旧知识的衔

4、接。Forexample：T：Doyoulikeplayingbasketball?S：Yes!T：SodoI.Doyouwanttoplaybasketball?S：OK.Afterclasswe'llplayitontheplayground.T：Doyouusuallystayathomeonvacation?S：No，Idon't.Iusuallygotothemountains.…(设计意图：本环节旨在通过“头脑风暴”进行课前热身，让学生打开记忆的大门，快速激活已有的知识库存，为下一环节的学习奠定基础。同时，快速复习也可以激发学生的学习欲望，让学生敢于开口表

5、达，增强学习的信心。)Step2　完成教材1a－1c的任务1．教师利用多媒体图片呈现本课时要学习的短语：　　　　　　wenttothebeach　　　　wenttothemountains　　　　stayedathome　　　　　visitedmyuncleForexample：T：Wheredidyougoonvacation?S1：Iwenttothebeach.T：Wheredidyougoonvacation?S2：Iwenttothemountains.教师在黑板上板书句型“Wheredidyougoonvacation？”并领读。然后用同样的方式教授其他短

6、语并领读，通过机械操练巩固新短语。2．让学生做1a部分的匹配练习，使之进一步巩固所学的短语。T：Nowlookatthepictures.Wheredidthepeopleinthepicturesgoonvacation？Pleasematchtheactivitieswiththepictures.学生做1a部分的匹配练习，然后教师向同学们呈现答案。(①f　②b　③g　④d　⑤c　⑥a　⑦e)3．通过让学生听1b部分的听力内容来巩固所学句型和短语。(1)听1b部分的听力内容，在1a部分的图片中找出Tina，Bob，Sally，XiangHua，Tom五个人物并分别

7、标上序号1－5。(2)让学生听录音并且跟读，同时纠正学生的语音、语调，从而达到训练听力的目的。(3)让学生用1a中的人物，和同伴一起编个对话，运用、巩固本节课的新语言项目。A：WheredidTinagoonvacation?B：Shewenttothemountains.4．小结训练。(C)(1)—Whatdidyoudoonvacation?—I________toLondon.　　　　　　　　　　　　　　　A．goB．goingC．wentD．goes(B)(2)Theyhelpedme________mypen.A．findsB．findC．