幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》　　导语：可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。以下是品才网小编整理的幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》，欢迎阅读参考。幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》　　1.学习用手指点画树叶(竖点、侧点)。　　2.懂得爱惜自己及同伴的作品。　　1.范例一：微笑的大树妈妈;范例二：伤心流泪的大树妈妈。　　2.每桌一盘绿色颜料，

2、抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。　　师：春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝都回来了。(出示范例)　　瞧，这位大树妈妈笑得多开心呀!可是也有的大树妈妈不开心，这是为什么呀?　　幼：因为她的孩子不见了。　　师：那该怎么办呢?　　幼1：我帮她找去。　　幼2：我给她画点树叶。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们

3、教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。(示范)我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶;躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真开心!(幼儿认真地看着、听着。)　　师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧!(伴随着轻柔的音乐，幼儿安静地操作着。)　　请幼儿说一说最喜欢哪一棵大树妈妈，为什么?　　幼1：我喜欢这棵大树，她的树叶多。　　幼2：我喜欢这棵大树，她身上干净。　　从学科性质来看，美术是一门造型艺

4、术，具有审美、教育、认知、娱乐等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的快乐。　　活动一开始，教师为了尽快将活动“切入主题”，只让一个幼儿对“大树妈妈为什么不高兴”这个问题进行了回答，并且很快引出“点画树叶”这个环节。在示范手指点画这个技能时，教师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。　　1.

5、(同上一次教学)　　2.能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的快乐。　　3.(同上一次教学)　　(同上一次教学)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：(出示范例)春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝

6、都回来了。　　瞧，树叶宝宝们在风中跳舞呢，这位大树妈妈笑得多开心呀!　　(出示“伤心的”大树妈妈图片)可是，我们幼儿园的这棵大树妈妈不开心，这是为什么呀?　　幼l：因为她没有树叶宝宝。　　幼2：因为她的孩子不见了。　　师：孩子不见了，那该怎么办呢?　　幼1：告诉警察叔叔。　　幼2：我来帮她找(幼2大声呼喊“树叶宝宝你在哪里?”)。　　幼3：我给她画点树叶。　　师：二拇弟听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”二拇弟穿上绿衣裳(食指蘸上绿颜料)，来到大树妈妈的树枝旁，二拇弟站起来，送给大树妈妈一

7、片圆一点的宝宝;二拇弟躺下来，送给大树妈妈一片长一点的宝宝。二拇弟这儿送一片，那儿送一片，给大树妈妈送了许多宝宝。大树妈妈开心地笑了(将哭泣的表情换成微笑的表情)：“谢谢你，谢谢你。”二拇弟说：“不用谢，不用谢。”说着，二拇弟脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们

8、学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：大树妈妈有了宝宝真开心!谁也来给大树妈妈送点宝宝?送宝宝的时候还要安慰安慰大树妈妈哟!(幼儿纷纷举手，教师请了一位幼儿上来操作。)　　幼：大树妈妈你别伤心，我来给你送宝宝。我送你一个圆圆的宝宝，我送你一个长一点的宝宝……(幼儿一边说着话，一边