欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28691763
大小:30.00 KB
页数:3页
时间:2018-12-13
《《开学第一天》教案(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、优质试卷《开学第一天》教学设计2一、教学目标 1.会认10个字,2个多音字,会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容,使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情,激发学生对校园生活的热爱。 3.背诵课文。 二、教学重点 1.会认10个字,2个多音字,正确书写6个字。 2.了解课文内容,使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情,产生对校园的热爱之情。 3.朗读课文,读出诗歌的韵律和节奏,表达出自己的感情。 三、教学难点 1.正确、美观地书写本课要求会写的字,感悟左
2、右结构的字及言字旁、左耳刀的书写规律。 2.体会诗歌中蕴涵的情感,通过朗读表达自己的感悟。 四、教学准备: 1.字词卡片。 2.实物投影、写字本。 五、教学时数: 2课时。 第一课时 教学过程: (一)激情导入。 1.师生聊天交流:当你度过愉快的暑假,开学第一天重返校园,你看到了什么?想到了什么?你有什么感受?(学生畅谈) 2.大家看,(课件或挂图)开学了,这些小朋友也来到了学校,他们看到了什么?想到了什么呢?你们想知道吗?快打开书读读课文就知道了。 (二)初读课文,读准字音,整
3、体感知课文内容。 1.自由轻声读课文,要求把字音读准确,不认识的字可以请拼音朋友帮帮忙。 2.检查生字词语的认读情况。 (1)出示带有拼音的生字词语,要求认读: 格外 鲜艳 分外 开始 妹妹 背着 迈进 睁着 突然 教师重点指导读准“分、始”两个字。 (2)现在没有拼音朋友帮助了(去掉拼音),你们还能叫出它们的名字吗?读一读,比比谁最棒。 3.同桌互读课文,要求读正确、读流利。 4.自由轻声读课文,说说开学第一天,“我”看到了什么?想到了什么? (三)精读课文,感悟诗歌中高兴、自豪的情感。 1.自由轻
4、声读课文,思考:开学第一天,同学们的心情怎样?你是从哪里知道的? 2.全班反馈交流,教师适时点拨并引导学生感悟、有感情地朗读: (1)引导感悟高兴的心情,进行有感情地朗读。 方法一:联系生活实际引导:“开学了,来到熟悉的学校,见到了同学和老师,你的心情怎样?怎样读才能把当时高兴的心情表达出来?”优质试卷 方法二:对比着读一读,把自己的感受读出来。 出示句子: 今天的阳光灿烂。 今天的阳光格外灿烂。 校园的花朵鲜艳。 校园的花朵格外鲜艳。 同学们见面喜欢。 同学们见面
5、分外喜欢。 (2)引导感悟自豪的心情,进行有感情地朗读。 ①联系生活实际引导感悟朗读:你现在升入了二年级,又长大了,在小弟弟小妹妹面前,你是什么感觉?什么心情?回忆一下,说一说,再把自己的感受读出来。” ②展开想象:“在升入二年级后,你有什么打算和希望?看到刚刚入学的好奇的小同学,你想对他们说些什么?怎样读才能把‘我’自豪的感情读出来?” (四)有感情地朗读全文,练习背诵课文。 (五)作业。 背诵课文。 板书设计 开学第一天 高兴 自豪
6、 第二课时 教学过程: (一)巩固检查背诵课文。 自由背诵——同桌互背——擂台赛。 (二)记忆字形,练习书写。 1.复习生字的读音。 出示生字,要求快速读出它们的名字。 2.记忆字形。 (1)自学生字。要求:想一想,你有什么好办法记住这些字? (2)讨论交流记字方法。“你能教大家记住这些字吗?把又快又好记的方法介绍给大家。”(鼓励学生使用多种记字方法) 3.书写指导。 (1)巩固会写的字。 游戏1:听音出示字卡。(老师读要求会写的字,学生在自己的字卡中找出相应的字
7、,看谁找得又快又对。) (2)读帖观察,自主发现。 观察生字表中的生字,看看你发现了什么。 (有3个生字是左右结构的字,写时应左窄右宽。校、级、妹。) (3)总结规律: “各部写正横向短,高低长短要规范,左旁右侧齐一线,钩横改提捺改点,右旁笔画写舒展,横撇穿插左空间。” (4)学生练写,教师巡视指导。 (三)听写生字。 同桌互相听写,再检查是否正确。资料来源:http://zhdduya100.taobao.com/QQ:1805986694,597161994优质试卷资料来源:http://
8、zhdduya100.taobao.com/QQ:1805986694,597161994
此文档下载收益归作者所有